【摘 要】
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“学习历史是为了更好地走向未来,我们必须从学党史中汲取营养,知往鉴今,以启未来,推动禹州教育工作健康、协调、可持续发展.”禹州市教育体育局党组书记、局长崔劳资在教体系统党史学习教育动员会上说.这些话语扎根在禹州市教体系统广大教职员工心中,浸润在禹州市学党史、话思政、促党建活动进程中,更成为禹州市20余万名党员师生砥砺初心、不忘使命、全面发展的活动主题.
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“学习历史是为了更好地走向未来,我们必须从学党史中汲取营养,知往鉴今,以启未来,推动禹州教育工作健康、协调、可持续发展.”禹州市教育体育局党组书记、局长崔劳资在教体系统党史学习教育动员会上说.这些话语扎根在禹州市教体系统广大教职员工心中,浸润在禹州市学党史、话思政、促党建活动进程中,更成为禹州市20余万名党员师生砥砺初心、不忘使命、全面发展的活动主题.
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当今世界正经历百年未有之大变局，培养创新人才教育的竞争空前激烈。义务教育阶段是国民教育的重中之重，是加快建设高质量教育体系、培养擔当民族复兴的时代新人的关键一环。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其关键在于“减”与“增”的动态变革。这不仅是量上的删减，更是质上的飞跃;是坚持人民至上，办人民满意的教育的具体体现;是推进教育公平，促进教育
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）的出台引起了社会强烈反响。如何将“双减”落到实处，有效解决学生过重作业负担和校外培训负担、家长过重教育支出和焦虑情绪等群众急难愁盼问题，成为当前教育领域的重点工作。作为教育工作者，我认为“双减”是一项系统工程，做好这项工作，需要坚持服务群众的立场，综合施策，疏堵结合，标本兼治，以“双减”小切口推动教育大改革。 清朗
师德师风事关教师队伍建设，事关教育事业的成败。而师德师风建设和树立良好的师德师风形象要从多方面抓起，要让教师充分认识到自己所担负的责任和使命，一心一意为党育人，为国育才。同时，教师要认识到职业幸福需要去创造、去体验。在教学过程中，优秀教师会不断转换思维，献身教育事业，去体验、感悟、享受教育的幸福。本文就如何树立良好的师德师风形象及做一名幸福教师提出建议。 改变方向，心向太阳 对于一所学校来说，
“双减”是促进学生身心健康与全面发展、构建良好教育生态的重要举措。但由于学生过重的作业负担和校外培训负担(以下简称“双负”)有其深远的思想根源、短视化和功利化的行为惯性及相对广泛的受众基础,这就决定了“双减”是一个需要深层改造教育观念,家长师生同心共振、家校社会各担其责和多方联动、综合整治的系统工程。因此,学校首先要发挥其教育主体、“减负”主阵地和理念主导的“三主”作用,担当尽责,确保“双减”落地生根、开花结果。
“双减”一方面要减轻义务教育阶段学生作业负担,另一方面要减轻学生校外培训负担.这关系学生的健康成长,也关系家庭的幸福指数,从根本上来说,“双减”工作就是要最大程度满足广大人民群众对教育的获得感、幸福感和公平感.“双减”政策是落实“五项管理”的“双保险”,既是一项民生工程,也是一项德政工程,更是为党育人、为国育才的奠基工程.
作业问题,究竟是什么问题?今年上半年,国家层面剑指作业问题的文件有2份。4月,教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》;5月,中央全面深化改革委员会审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》;7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求：“保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。” 各省份积极回应“两办”意见，对课后服务的
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），是立足当前、着眼长远、净化教育、正本清源的重要措施。可以看出，《意见》出台的社会背景很复杂，但是中共中央、国务院的态度很坚决、行动很果断，给教育领域“吹进了一缕清风”，回应了社会各方的期待，是兴利除弊的重要措施。 “双减”有利于深化新时期教育改革。新时期的教育是为高质量发展服务的。要为实现第二个百年奋斗目标提供强
教师是学校发展的灵魂，学校发展关键在于教师。如今，教师的专业化发展已成为各类各级学校（幼儿园）的关注焦点，积极探寻教师专业化发展路径也成为学校（幼儿园）管理者心中的“头等大事”。因此，关注教师的实际内在需求和层级分布情况，为教师提供个性化的“成长菜单”，为教师的专业成长“搭好台”“架好梯”，是解决教师专业成长的佳径。 基于此，郑州市郑东新区第二实验幼儿园充分调查幼儿园教师专业发展现状，基于不同层
自党史学习教育开展以来,许昌市坚持“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总体要求,按照“建强党建、高质发展、综合改革、坚守底线”的总体思路,围绕深化教育改革和庆祝建党100周年,扎实开展了形式多样的教育实践活动,开创了真学真悟的良好工作局面,唱响为党育人、为国育才的主旋律.