【摘 要】
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小学阶段少年儿童的思维和动手能力都尚处于待开发阶段,同时也是培养小学生数学核心素养的基础时期。课堂提问环节是增强授课效率,培养全面素质的有效手段。广大小学教师应当
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小学阶段少年儿童的思维和动手能力都尚处于待开发阶段,同时也是培养小学生数学核心素养的基础时期。课堂提问环节是增强授课效率,培养全面素质的有效手段。广大小学教师应当端正态度,精心设置问题环节,加强与学生之间的沟通和交流,循循善诱,启发学生思考数学问题,培养他们解决问题的能力,为少年儿童今后的数学学习打下坚实的基础。
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