长江上游非物质文化遗产教学研究——以梁平年画为例

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在对长江上游历史文化进行研究过程中,以非物质文化遗产为切入点进行研究,不但能够掌握长江上游地区非物质文化遗产的特点,同时还能够更好地了解长江上游地区的文化发展历程以及文化特点,对强化长江上游非物质文化遗产研究和历史特点研究具有重要作用。为了提高长江上游地区文化研究质量,我们应当在非物质文化遗产研究中,以梁平年画为例,通过明确非物质文化遗产的代表性及重要作用,明确非物质文化遗产的研究价值,掌握非物质文化遗产产生的重要影响,并找准长江上游非物质文化遗产教学研究的着力点,保证长江上游非物质文化遗产研究取得实效。 In the course of studying the history and culture of the upper reaches of the Yangtze River, studying the intangible cultural heritage as an entry point not only can grasp the characteristics of the intangible cultural heritage in the upper reaches of the Yangtze River, but also can better understand the cultural development of the upper reaches of the Yangtze River. Cultural characteristics, it plays an important role in studying the research and historical characteristics of the intangible cultural heritage in the upper reaches of the Yangtze River. In order to improve the quality of cultural studies in the upper reaches of the Yangtze River, we should take Liang Pinghua as an example to study the intangible cultural heritage. By clarifying the representativeness and important role of intangible cultural heritage, we should clarify the research value of intangible cultural heritage, Cultural heritage and to identify the focus of teaching and research on the intangible cultural heritage in the upper reaches of the Yangtze River to ensure that the research on the intangible cultural heritage in the upper reaches of the Yangtze River has achieved tangible results.
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