【摘 要】
：
随着近几年编程的火热,越来越多的家长开始关注孩子的编程教育.但编程给人感觉似乎是一种远离常人生活的黑科技,其实编程离我们并没有那么遥远.Scratch作为一款针对少儿的编程工具,让孩子在小学阶段就可以在学校亲身体验编程的乐趣.它具有丰富的数据结构类型,有生动的图形处理功能.在Scratch中,程序设计的概念可以和数学、几何和艺术概念结合在一起.因为Scratch编程需要学生理解有关距离、角度和度数的概念,还要学会分解图形、问题转移、问题求解的技能.可见Scratch编程的教学是需要数学思想来支撑的.那么如
论文部分内容阅读
随着近几年编程的火热,越来越多的家长开始关注孩子的编程教育.但编程给人感觉似乎是一种远离常人生活的黑科技,其实编程离我们并没有那么遥远.Scratch作为一款针对少儿的编程工具,让孩子在小学阶段就可以在学校亲身体验编程的乐趣.它具有丰富的数据结构类型,有生动的图形处理功能.在Scratch中,程序设计的概念可以和数学、几何和艺术概念结合在一起.因为Scratch编程需要学生理解有关距离、角度和度数的概念,还要学会分解图形、问题转移、问题求解的技能.可见Scratch编程的教学是需要数学思想来支撑的.那么如何去运用数学思想为Scratch编程的教学服务,从而激发学生的编程兴趣呢?本文谨于自己在教学中的一些体会,谈谈如何利用数学思想去进行Scratch编程教学.
其他文献
因特网和科技的发展与进步把人们带入了一个信息爆炸的时代,网络信息的更迭速度越来越快,而信息技术在社会各个领域的发展中也逐步发挥着不可替代的作用,信息技术专业人才成为现阶段最受关注和青睐的人群.为此,加强学生对信息技术的掌握和自主学习能力的培养,是提高学生专业能力、提高自身竞争力的重要途径.有鉴于此,本文就在信息技术的帮助下,详细阐述了培养学生自主学习能力的主要途径,希望对此有所借鉴.
根据国家施行的《数学课程标准》:数学教学需要深入到学生的生活之中,结合学生的实际情况以及当前知识储备,教师需要善于把握数学教学的环境,这样就能够显著提升小学数学课堂的教学效果.而当前教师需要着力提升学生的深度思维能力,为学生学习数学提供有利条件,因此,对于当前的数学教学而言,最为重要的任务就是培养小学生的深度思维能力.
随着人民生活水平的提高以及科学技术的普及,和素质教育的全面推进,学校、家庭、社会作为教育的三大重要元素,给予教育前所未有的关注.但是在新时代教育环境下,如何调和这三大重要元素之间的关系显得尤为重要,而进行家校合作则是现代教育的形势所趋.如何科学合理地展开家校合作则是本文研究重点.
小学科学课主要是向学生讲解各种生活中常见的现象,是小学生学习科学的启蒙课题,对小学生来说十分重要.针对小学科学实验课程中存在的大量的知识点单凭教师的口述讲解,学生是很难理解的,我国教育部在小学科学实验教材中增加了很多实验内容,旨在让小学生更直观地理解这些科学知识,教师在进行小学科学教学时,必须重视这些实验课程,充分发挥小学科学实验教学的重要作用.本文分析了小学科学课的实验教学过程.
我国中小学数学课堂教学的一项重要的教学目标就是培养一个学生的综合计算技能,学生对于计算技术应用能力的水平直接影响着他们的思维敏捷度和灵活性.在我国小学一年级主要是培养学生掌握20以内口算的加减法、能口算简单的100以内数的加减法,并能准确、迅速得到结果,同时方法合理、灵活.本文结合自己的教学经验,介绍培养低年级计算能力的方法.
对外话语是一个国家面向世界的自我陈述.我们要“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国”,并且“形成与我国迅速提升的国际地位相适应的国际话语权”,关键在于构建一套既有鲜明中国特色,又能被国际社会理解和接受的对外话语体系.那么,中国特色对外话语体系研究现状如何?取得了什么成绩?存在什么问题?通过梳理中国特色对外话语体系研究经纬,分析研究状况,针对问题与不足,论述了如何设计和规划本话题研究重点、路径、方法,阐述了开展中国特色对外话语体系研究对于提升中国在国际上的话语权,树立良好的国际形象具有的
在漫长的假期中,家庭生活除了丰富文娱活动,还有一个非常重要的内容,那就是孩子的课业辅导.经常看到一些父母辅导孩子的火爆场面,孩子茫然无措,家长暴跳如雷.这是成年人和孩子理解和认知差异造成的.所以,不是孩子笨,只是方法不对路.
对于小学数学教学来说,一个重要的教学目标就是培养学生的数学思维能力,只有小学生的数学思维能力得到提升,他们才会对数学学习产生更大的兴趣,为后续学习打好基础.为了更好地提高学生的数学思维能力,小学数学教师们做了很多有益的尝试并取得了较好的成果.本文以青岛版数学教材为例,对教材的特色进行分析,并对数学思维能力的内涵进行阐释,最后对培养小学生数学思维能力的措施进行总结,旨在为小学数学教育工作者提供一些参考资料.
近几年，我园以计算机、网络为代表的信息技术成为教育重要手段而开始大量应用于日常教育教学之中。那么，如何在教学中充分而有效地发挥网络资源呢？我认为可以从以下几方面进行尝试： 一、利用网络资源制作课件，以创设情境，激发幼儿的学习兴趣 我们知道兴趣是最好的老师，所以学习点的引入能不能吸引孩子的兴趣，调动孩子的参与热情，是教学的基础。信息技术以其生动的声音、图像，巧妙的内容编排，在学习引入方面往往能发
课文的背诵是语文教学中一项非常常见的内容,也是一项非常基础的要求.很多课文都是经典名篇,都会有背诵的要求.但是小学生并不喜欢背诵课文,而且缺乏背诵的方法,导致学习效率低下,虽然花费了大量时间,却收效甚微.为此,探索有效的课文背诵方法非常关键.