【摘 要】
:
<正>2022年10月20日下午,武穴市师范附属小学(以下简称“武师附小”)本部的63名语文教师正在进行语文教学主题研讨。与往常不同的是,参与此次活动的还有来自江林校区、明德校区的20多位语文教师,大家齐坐一堂相互交流,共享智慧碰撞带来的乐趣。“这样的场景在我们学校并不少见,这主要得益于武师附小教联体的组建。”武师附小教联体党总支书记周中兵介绍,本着“共建、共赢、共享”原则,武师附小与江林小学、明
论文部分内容阅读
<正>2022年10月20日下午,武穴市师范附属小学(以下简称“武师附小”)本部的63名语文教师正在进行语文教学主题研讨。与往常不同的是,参与此次活动的还有来自江林校区、明德校区的20多位语文教师,大家齐坐一堂相互交流,共享智慧碰撞带来的乐趣。“这样的场景在我们学校并不少见,这主要得益于武师附小教联体的组建。”武师附小教联体党总支书记周中兵介绍,本着“共建、共赢、共享”原则,武师附小与江林小学、明德小学组建融合型教联体,并成为湖北省首批教联体试点学校。在“资源共享、管理共进、文化共生、考核共体”的同时,
其他文献
<正>2023年3月13日,在京山小学多功能厅,省普通话测试员、省语言文字先进工作者李艳,正认真地对教师进行普通话发音训练。身后的大屏幕显示,教联体成员学校京山小学、永隆镇小学、石龙镇小学、永兴镇小学,共300多名教师参加学习。这是京山小学教联体依托信息技术,开展校本培训,推动教联体工作的一项举措。信息化助推师资共建。强校先强师,京山小学教联体高度重视教师基本功培训,将教联体校本培训列入教联体工作
<正>推进教联体建设是贯彻落实党的二十大、省第十二次党代会精神的具体体现,是不断满足人民群众从“有学上”到“上好学”美好期盼的务实之举,是教育领域共同缔造的生动实践。为了扩大优质教育资源辐射面,打破校际资源互通共享的壁垒,让学生在家门口“上好学”,黄石市西塞山区委、区政府积极探索教联体办学模式,以龙头学校为依托,采取“优质品牌学校+薄弱学校”的方式,首批组建了三个教联体。2022年7月,黄石十六中
<正>2017年,为推动教育优质均衡发展,荆州实验小学积极开展集团化办学实践探索。2022年,荆州实验小学在集团化办学的实践基础上,坚持“三个统一”、推动“三个共享”、落实“三个无差异”,探索搭建“一校五区”融合型教联体基本架构,促进五个校区协同发展。从“引领发展”到“理念融合”,始终坚持“三个统一”。一是统一文化理念。荆州实验小学五个校区秉承“上善若水”办学理念;坚持“水韵流心,人人出彩”的育人
<正>为深入推进县域教联体建设,云梦县把握“两个关键”。一是打通城乡教师交流渠道。成立云梦县教师发展中心,深入开展“县管校聘”工作,打破城乡教师管理、交流壁垒,将“学校教师”统一变为“县教师发展中心教师”。2022年9月,126名教师、22名学校中层管理干部实现互补交流。二是加速改善办学条件。一年来,投入资金3亿元,在城区新建学校4所,改扩建学校2所,增加学位6006个;推动人工智能与教育深度融合
<正>湖北省第十二次党代会提出,要大力推进义务教育阶段学校教联体建设,促进县域义务教育优质均衡发展。以前,在黄冈市区大多数家长眼中,享受优质教育,似乎只有“华山一条路”:幼儿园读黄冈市实验幼儿园,小学上黄冈市实验小学,初中读黄冈市启黄中学……由此引发择校热、“大班额”等问题。为落实省第十二次党代会精神,顺应群众对优质教育资源的期盼,2022年,黄冈市黄州区进行了教联体改革试点。遵循“试点先行、逐步
<正>襄阳市襄州区双沟镇中心小学教联体(以下简称“教联体”)由双沟镇中心小学、双沟镇肖坡小学(农村薄弱学校)两所学校组成,采取“融合型”模式,实行领导班子、资金使用、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设等一体化管理,打破校际壁垒,实施捆绑考核,形成共享成功、共担风险、利害相关的共同体。为实现“1+1> 2”的效果,教联体积极探索新途径,不断践行新模式,有效整合现有教育资源,促进教联体内教师专业成
<正>2022年,松滋市教联体建设紧扣“整体布局、一体推进,试点引领、阶段突破,特色发展、捆绑评价”的推进策略,重点围绕“整体布局、体制有格,工作建模、常规有范,资源共享、活动有质,办学转型、联体有效”推进教联体建设工作,在湖北省及荆州市教联体试点项目遴选中,松滋市2个教联体成为省级试点,4个教联体获评荆州市2022年示范教联体。统一布局,以县乡集群实现学校全覆盖。重推县域共建型教联体。由1所城区
<正>武穴市大金镇小学教联体落实“共同缔造”理念,加快乡村教育优质均衡发展,采取“镇小+村校+新校+弱校”的方式,形成了“1+5”融合型的办学格局,秉持“学生至上,教师幸福”的办学理念,以“和合共荣,追求卓越”为校训,以“向善向上,向阳向美”为校风,以“仁爱博学,敬业奉献”为教风,以“健康乐学,善思笃行”为学风,形成了系统、扎实的“活力教育”体系。教联体融合各校区的“礼仪教育”“科技教育”“艺术教
<正>黄石市沿湖路小学创办于1907年,是以一所百年老校、质量强校。2022年秋,黄石市西塞山区教育局贯彻落实省十二次党代会精神,遵照湖北省教育厅《关于推动县域教联体建设提升教育基本公共服务水平的指导意见》,以沿湖路小学为中心校,整合黄厂街学校和闸口小学、牯牛洲小学、二港小学等四所学校,组建了沿湖路小学教联体。教联体以“融创启航和美共生”为发展理念,通过资源共享、文化共建、特色共融,构建了各美其美
<正>2022年秋,武穴市大金镇小学在前期探索的基础上,采取“名校+弱校+村校+新校”的方式,发挥大金镇小学的龙头作用,统筹管理区域内5所小学,组建融合型教联体。教联体建设激活了乡村教育一池春水,实现“大校消肿弱校增容、老校减负新校壮大、镇小提劲村小焕新”的目的。乡村小学各有特色地齐步走,让整个乡村教育都鲜活生动起来。