世纪之交国际金融兼并浪潮的若干特征

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新课程改革推行以来,数学课堂教学在“以人为本”的前提下,改变了从前单向线性的“灌注接受”,以“三维目标”为“的”,逐步建立起了以“自主性、多元性、开放性”为核心的“心灵养育”模式。改革的目的之一就是增强课堂教学的有效性。然而,教学理念的转变中依然隐伏着问题。课程改革给教师提供了广阔的研究空间和实践素材。课程改革的本质要求教师要在课堂中把握好课堂的有效性。  一、要体现数学课堂教学有效性,本人觉得应
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