英国教师支援、辅导服务网络（ＴＢＦ）所设立的“教师热线”，每月都接到１０００个求助电话。求助者的问题大多围绕工作繁重、学生行为不检、超时工作和督学巡视。该组织行政总监纳什说：“步伐急速的教育变革，加上愈来愈大的工作压力，以及外界愈来愈高的期望，显然令教师的负担无比沉重。”
　　
　　一半教师想转行
　　


　　一些求助教师说，他们每天好像是把一堆堆书薄从家里搬到学校，留在学校工作直至很晚，之后又把案头工作带回家；而且，周末消遣已变成遥不可及的事。一名辅导员称，“这影响了他们的私人生活、健康状况和应付日常生活的能力。
　　此外，求助者也对学生不规矩和捣乱行径感到无能为力。碍于当局的政策，教师不可施以适当的惩罚，如禁止顽劣学生参加某些活动，令教师们有“不被支持、易受攻击、给人轻看”的感受。
　　一些求助教师称，遇有与家长意见不一或出现冲突时，总感觉得不到校方的充分支持。他们又认为，校方没有咨询他们对校政的意见。同时教师在督学监课的前后也感到莫大的压力，而且普遍认为事前的文书工作令人应接不暇。
　　令人忧虑的是，不少教师都因为压力，打算脱离教育行列。调查显示，５３％的英国教师预计在１０年内转行。一教师工会的秘书长说：“除非政府设法减少教师的工作量，用合约保障他们免于无休止的加班，满足他们增加工资的要求，否则将会有愈来愈多的教师离职。”
　　
　　校长酗酒减压
　　
　　教育工作者的身心健康情况也令人关注。在沃里克郡１２７名受访校长中，近１／４因压力大而有酗酒或喝酒过量的习惯；若按此做出推算，全英国可能有多达５０００～６０００名校长依赖酒精减压。
　　现年５１岁的小学校长达勒姆决定放弃从事了３０年的教学事业，转当货车司机。达勒姆说，无法再忍受当校长的种种压力，既要应付当局源源不断的新教育措施、每晚“啃下”堆积如山的文件、还要苦追与日俱增的各类教育指标。达勒姆说：“９年前，校长可以用较多时间处理学生的事情；现在，我把时间都用在搞统计和财政上，但我喜欢的是面对学生、教师和家长。”
　　
　　改革犹如噩梦
　　
　　１９９９年全英最佳新入职中小学教师的两名得奖人也大吐苦水。任教小学的威特科姆说：“我很喜欢教育工作，但是最近的一连串教育改革令教师感到前所未有的压力，甚至与噩梦无异。”英国政府近日提出连串教育改革，包括将教师表现（反映于学生学业成绩）与薪酬挂钩等，很多教师都觉得这令他们压力大增。
　　至于另一位得奖人沃戴维，除每周授课４０小时外，还要批改作业、备课、辅导学生和应付文书工作。
　　他说：“虽然所有工作都有压力，但最令教师感到不是味儿的，就是没有人同情我们。人们都以为我们无病呻吟，说我们应该为假期多而高兴。可是，我很多时候虽然放假，却要留在家中工作。”
　　《海外星云》（2000年25期）