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【摘要】小学阶段的英语教学一直是一个难点内容，语言的差异很容易导致小学生对英语学习产生排斥感，词汇的陌生以及英语语法的不了解更使得英语学习变得困难。而英文歌曲的旋律丰富，易于学生产生深刻印象，所以把英文歌曲引入小学英语教学中，使其作为一种教学手段更有效。本文探究如何通过灵活的运用英文歌曲培养小学生的各种感官，如何利用英文歌詞教学生学习陌生词汇，以达到预期地教学目标和应有的教学效果。
【关键词】英语教学；英文歌曲；策略探究
【作者简介】朱纬宜，盐城市龙冈小学。
小学英语课本中会涉及到很多英文歌曲，通过利用英文歌曲培养学生的英语学习能力已经被很多教师认同，并且已经作为一种有效的英语教学手段引入到了英语课堂。英文歌曲是国外的文化，是一种集词汇与语法的文化，也是日常生活中用的比较多的语言集合。所以利用英文歌曲进行教学有利于学生了解外国文化，从侧面打开学生的英语学习兴趣。这种独特的教学手段在实际教学中起到了很好的效果，在激发学生英语学习兴趣方面有显著作用。
一、利用英文歌曲进行听力教学
一般的英语考试内容包括听力部分和笔试部分，英语毕竟是一门语言类学科，所以小学生的英语听力学习必须要有一个良好的语言环境烘托才能有很大的进步，而对于大部分的小学生来说，这样的英语语言学习环境是很难得到的，所以对于大多数的英语学习者来说，英语听力都是最难理解以及最难掌握的部分。小学生是学习英语的初级者，由于其年龄特征的限制，英语基础薄弱，学习英语听力更是难上加难。然而，歌曲的独特旋律是不分国界的，歌曲节奏的带动感是每个人都能感受到的，所以通过英文歌曲训练小学生的听力能力是特别重要的一种方法，在英文歌曲的动感旋律中带动学生的英语学习兴趣，激发其耳朵对英语词汇的敏感度。英文歌曲赋予原本枯燥无味的词汇以生动的内涵，再加上英文歌曲所使用的语言及内容和传统的听力教材相比更简单，所以学生容易理解，从而慢慢的积累在脑海里，一点一滴的记忆都会对英语听力学习有更好的促进作用。将英文歌曲运用到听力教学中，使学生在学习复杂难懂的英语的同时又获得了享受音乐的快乐。例如，将听力教材一部分改编成英文歌曲，有正式的英文对话，也有有趣的英文歌曲，这符合小学生的特点，学习效率大大提高。
二、从英文歌曲中积累词汇
英语学习离不开词汇的积累，各种复杂的英语长难句、各种英语语法等都是由一些普通的英语词汇所构成，所以小学阶段的英语词汇教学很重要。那么如何才能提高小学生的英语词汇量，如何有效利用课堂教学培养学生的词汇记忆能力等问题都是需要小学英语教师努力思考的问题，而在我的教学过程中发现，通过英文歌曲来培养学生词汇量是一个很有效的办法，一整段英文歌曲中包含了很多传统的英语词汇，更偏向于口语，所以小学生学习起来更为方便。例如，“The day you went away ”一句中，如果用中文翻译则是“你离开的那一天”，更通俗易懂，而且充满想象，有利于学生记忆。在这一句通俗易懂的英语歌曲中可以学习到“go away”这个短语。在“How can we say forever？ 又怎能说我们到永远？”一句的学习中，学生可以学会“forever”这个单词，通过英文歌曲的旋律以及汉语的翻译，感受歌词所传达的意境，更加深了学生对英语词汇的理解。英文歌曲在词汇、语法以及文化等方面总结的很好。易于激发小学生的思维想象力，学生在灵动的思维下记忆较难的英语单词也会更容易，具有感染力的英文歌曲会使学生经历一个从不理解到自主探究的过程，避免了学生因记忆单词而感到枯燥乏味。
三、利用英文歌曲加强学生语音训练
对于接触英语学科不久的小学生来说，往往存在着发音不准确、说话不流利通顺、语句语法错误较多的现象，这都是由于英语发音与中文发音不同以及小学生对于英语发音和语法组成了解不够，因此，在小学英语教学中，教师应该找到一种有助于提高小学生们英语水平的教学方法，应用英文歌曲于英语课堂之上便不失为一种合理高效的选择。首先，英文歌曲往往句子较短，便于记忆，有韵律的歌词也容易让人记住并学会哼唱。其次，英文歌曲中包含有不少的语法成分，可以让学生们在学习歌曲的同时学习到英语语法知识。最后，学习和欣赏英文歌曲有助于纠正小学生们对于英语单词的发音，可以让他们在不知不觉中提高自己英文发音的准确性。在英语教学中，教师可以选用一些小学生们比较熟悉的英文歌曲，比如动画片的主题曲，熟悉的英文歌曲对于小学生们来说更容易学会。对于正处于小学阶段的学生来说，英语学习的时间较短，学习的内容也大多是基础知识，只要求掌握简单英语单词的发音和拼写、简单句子语法知识的的熟悉以及能较为通顺的造出简单的英文句子，因此，教师在英文歌曲的选择时要依据实际情况，不能选择学生们不熟悉、歌曲大意难以理解和歌曲演唱速度过快等不利于学生们快速学会并掌握的歌曲。
四、结语
通过长时间的实践得出，将英文歌曲与英语教学相结合可以有效的激发学生对于英语学科学习的兴趣、提高英语课堂教学的效率，因此，小学教师需要在充分了解小学生当前的学习情况和学习能力，根据实际情况去选择一些更适合应用于小学英语教学中的歌曲，使该学习阶段的学生能对所接触的英文歌曲内容和其中包含的知识点有更好的理解和掌握，为其今后英语学习打下良好且坚实的基础。
参考文献：
[1]李小溪.浅谈英文歌曲在英语课堂教学中的作用[J].校园英语， 2014（36）.
[2]高姗姗.多议英文歌曲在高职高专英语教学中的应用[J].管理学家，2013（14）：425.
【关键词】英语教学；英文歌曲；策略探究
【作者简介】朱纬宜，盐城市龙冈小学。
小学英语课本中会涉及到很多英文歌曲，通过利用英文歌曲培养学生的英语学习能力已经被很多教师认同，并且已经作为一种有效的英语教学手段引入到了英语课堂。英文歌曲是国外的文化，是一种集词汇与语法的文化，也是日常生活中用的比较多的语言集合。所以利用英文歌曲进行教学有利于学生了解外国文化，从侧面打开学生的英语学习兴趣。这种独特的教学手段在实际教学中起到了很好的效果，在激发学生英语学习兴趣方面有显著作用。
一、利用英文歌曲进行听力教学
一般的英语考试内容包括听力部分和笔试部分，英语毕竟是一门语言类学科，所以小学生的英语听力学习必须要有一个良好的语言环境烘托才能有很大的进步，而对于大部分的小学生来说，这样的英语语言学习环境是很难得到的，所以对于大多数的英语学习者来说，英语听力都是最难理解以及最难掌握的部分。小学生是学习英语的初级者，由于其年龄特征的限制，英语基础薄弱，学习英语听力更是难上加难。然而，歌曲的独特旋律是不分国界的，歌曲节奏的带动感是每个人都能感受到的，所以通过英文歌曲训练小学生的听力能力是特别重要的一种方法，在英文歌曲的动感旋律中带动学生的英语学习兴趣，激发其耳朵对英语词汇的敏感度。英文歌曲赋予原本枯燥无味的词汇以生动的内涵，再加上英文歌曲所使用的语言及内容和传统的听力教材相比更简单，所以学生容易理解，从而慢慢的积累在脑海里，一点一滴的记忆都会对英语听力学习有更好的促进作用。将英文歌曲运用到听力教学中，使学生在学习复杂难懂的英语的同时又获得了享受音乐的快乐。例如，将听力教材一部分改编成英文歌曲，有正式的英文对话，也有有趣的英文歌曲，这符合小学生的特点，学习效率大大提高。
二、从英文歌曲中积累词汇
英语学习离不开词汇的积累，各种复杂的英语长难句、各种英语语法等都是由一些普通的英语词汇所构成，所以小学阶段的英语词汇教学很重要。那么如何才能提高小学生的英语词汇量，如何有效利用课堂教学培养学生的词汇记忆能力等问题都是需要小学英语教师努力思考的问题，而在我的教学过程中发现，通过英文歌曲来培养学生词汇量是一个很有效的办法，一整段英文歌曲中包含了很多传统的英语词汇，更偏向于口语，所以小学生学习起来更为方便。例如，“The day you went away ”一句中，如果用中文翻译则是“你离开的那一天”，更通俗易懂，而且充满想象，有利于学生记忆。在这一句通俗易懂的英语歌曲中可以学习到“go away”这个短语。在“How can we say forever？ 又怎能说我们到永远？”一句的学习中，学生可以学会“forever”这个单词，通过英文歌曲的旋律以及汉语的翻译，感受歌词所传达的意境，更加深了学生对英语词汇的理解。英文歌曲在词汇、语法以及文化等方面总结的很好。易于激发小学生的思维想象力，学生在灵动的思维下记忆较难的英语单词也会更容易，具有感染力的英文歌曲会使学生经历一个从不理解到自主探究的过程，避免了学生因记忆单词而感到枯燥乏味。
三、利用英文歌曲加强学生语音训练
对于接触英语学科不久的小学生来说，往往存在着发音不准确、说话不流利通顺、语句语法错误较多的现象，这都是由于英语发音与中文发音不同以及小学生对于英语发音和语法组成了解不够，因此，在小学英语教学中，教师应该找到一种有助于提高小学生们英语水平的教学方法，应用英文歌曲于英语课堂之上便不失为一种合理高效的选择。首先，英文歌曲往往句子较短，便于记忆，有韵律的歌词也容易让人记住并学会哼唱。其次，英文歌曲中包含有不少的语法成分，可以让学生们在学习歌曲的同时学习到英语语法知识。最后，学习和欣赏英文歌曲有助于纠正小学生们对于英语单词的发音，可以让他们在不知不觉中提高自己英文发音的准确性。在英语教学中，教师可以选用一些小学生们比较熟悉的英文歌曲，比如动画片的主题曲，熟悉的英文歌曲对于小学生们来说更容易学会。对于正处于小学阶段的学生来说，英语学习的时间较短，学习的内容也大多是基础知识，只要求掌握简单英语单词的发音和拼写、简单句子语法知识的的熟悉以及能较为通顺的造出简单的英文句子，因此，教师在英文歌曲的选择时要依据实际情况，不能选择学生们不熟悉、歌曲大意难以理解和歌曲演唱速度过快等不利于学生们快速学会并掌握的歌曲。
四、结语
通过长时间的实践得出，将英文歌曲与英语教学相结合可以有效的激发学生对于英语学科学习的兴趣、提高英语课堂教学的效率，因此，小学教师需要在充分了解小学生当前的学习情况和学习能力，根据实际情况去选择一些更适合应用于小学英语教学中的歌曲，使该学习阶段的学生能对所接触的英文歌曲内容和其中包含的知识点有更好的理解和掌握，为其今后英语学习打下良好且坚实的基础。
参考文献：
[1]李小溪.浅谈英文歌曲在英语课堂教学中的作用[J].校园英语， 2014（36）.
[2]高姗姗.多议英文歌曲在高职高专英语教学中的应用[J].管理学家，2013（14）：425.