论文部分内容阅读
摘要：职业学校要开发英语校本教材，走教学工作的特色之路。要以市场需求为导向，开发目标应切合实际，开发形式要多样并容易操作，开发内容要丰富有趣、新颖实用，教学模式要走突出产教结合的特点。
关键词：职业学校；英语；校本教材
职业学校的性质、学生的实际知识现状、学生认知心理的变化、时代的发展、科技日新月异的进步等，都对我们当前的职业学校的教育教学工作不断提出新的要求。我们如何才能够适应时代的需要?只有结合地区、学校的特色和就业市场的变化调整我们课程的设置，开发校本教材，不断改革我们的教育教学内容和方法，注重知识的实用性和方法的灵活性，才能走出职业学校英语教学工作的特色之路，为学生将来的就业和人生发展奠定坚实的基础。
一、职校英语校本课程开发应以市场需求为导向
我们职校学生在校学习文化基础知识和一技之长，将来好立足于社会，服务于社会。文化基础知识和一技之长的取得是相辅相成的关系。我们英语校本教材的开发也应以就业市场为导向，及时对劳动力市场变化作出反应。努力开展“订单式”教学，根据用人单位岗位技能要求的变化及时调整课程内容，以培养出符合用人单位要求的未来员工。我校通过走访用人单位，了解他们的用人标准；回访走上工作岗位的学生，了解他们工作后的感受和对教学的建议，及时改进我们的工作。我们这次在第一次自编教材基础上修改，不断充实内容，加强与市场的联系，形成具有我校特色的英语校本教材。
二、职业学校英语校本课程开发目标应切合实际
英语校本课程开发应先从目标着手。根据将来的就业方向，我们在校本教材编写目标上要切合实际，对他们将来的工作要有帮助，水平达到中等职业学校毕业生要求即可。职校学生毕业后就要走上工作岗位，这就决定了以培养学生实际动手操作能力为主要目标。我们在校本教材开发时应重视学生的创新能力、职业行为能力、职业心理素质、跨文化交际能力、组织领导能力、实践能力、团队协作精神等综合能力的培养。力争让学生经过三年的学习，掌握公共英语知识并能初步运用专业英语知识；树立正确的职业观、人生观、世界观，初步形成终身学习的能力。
三、职业学校英语校本课程开发应形式多样易操作
英语校本课程开发形式多样，但需坚持易操作、易实施、易考核、有实效、主次有别的原则。我校先从教材开发和考核评价体系建设两方面进行。
教材建设我们根据学生专业特点、学科结构、学生的学习能力情况，抑或三者兼顾开发出针对性较强的英语系列教材。它包含全校通用的公共英语教材，介绍日常用语、外国文化背景知识；还包括专业英语教材，如旅游英语，宾馆服务英语、数控英语、电子商务英语等。校本教材开发还应按照学生心理发展的特点来组织课程内容。我们将校本教材分为两大块，日常英语和外国文化背景知识介绍作为公共部分，是必修内容；专业拓展部分与第一块并列，供各专业和班级选修。其次职校英语校本教材开发还应按照螺旋式进行。内容安排上由浅入深，在不同阶段上重复出现，扩大范围和加大容量。考核评价体系建设遵照考核评价指标多元化，改革考核形式，注重过程评价，让学生体会到成功的喜悦，使考核结果更准确地反映学生实有知识水平和能力。
四、职业学校英语校本课程开发内容应丰富有趣、新颖实用
校本课程就是以校为本位开发的课程。这就要求其具有本校的特色，显示出我们职业学校自身的特点和优势。作为课程的载体，校本教材内容选材要广泛，有综合性，有利于学生综合能力的培养。内容上要贴近生活实际，有趣味性，体现专業特色，能调动学生学习兴趣。学生学习易出效果，学习效率高，有利于学生发展。这是教材内容选择的基本原则。
1，校本教材要体现学校、地区特色
校本教材要是没有学校、地区特色，就不能称之为校本教材。我校地处巩义市的市郊地区，这里机械工业发达，我市还在创建国家旅游城市，所以学生毕业后的去向主要是机械、服务行业。校本教材公共英语部分以日常会话为主，含有自我介绍、求职应聘、办公用语和电话留言、发出和接受邀请、招待客人、请求与提供帮助、询问与指路、求医与问药等八大块。这里主要从旅游服务和宾馆服务两个专业英语中选取基础性内容组成公共英语部分。这些内容也与日常生活密切相关，突显了英语的交际功能性，增强实用性。专业拓展部分是以机电专业和电子信息专业为主，这是我校实力较强的两大专业。我们主要编写了数控英语和模具英语，并注意与机械制图和计算机编程的融合，以便他们工作后能够尽快掌握工作技能，进入工作角色。
2，英语校本教材内容贴近实际，题材丰富有趣
我们职校开发校本教材不是帮助学生把英语学得更系统更精深，而是帮助他们掌握一些就业时用得上的基本语言知识和交际能力。故所选内容题材要丰富，具有时代气息，难易适中，就是要注重教材的纵向发展，以够用为原则。所选内容还要符合当代青少年心理认知水平、价值观和审美观，能够引起他们的共鸣，获得他们的认同，以激发他们的学习热情和学习兴趣。教材编排形式上力求活泼，操练便利。每个单元我们设置了日常用语、对话、实用句型、词汇表、注释、文化背景知识介绍、练习七大块，便于教与学。在使用过程中，我们将随着时代的变化及时更新教材内容。
五、职业学校英语校本课程教学模式应突出产教结合的特点
我们职业学校教学的最大特色是教学与生产实践相结合，这也必然是我们英语校本课程的主要教学模式。整天坐在教室里，培养不出有创新精神的实用型人才。实践出真知，实践出人才。杜威认为，“教育为当下的生活服务”，“教育即生活”。“在做中学”，“在学中做”，把所学知识运用到实践中去，使他们掌握发现问题、解决问题的科学方法。师生共同探讨实习过程中遇到的问题，及时总结经验，共同提高，并将相关信息及时反馈回学校以充实到教学中去。产教结合，更能检验我们校本教材编排是否合理得当、有实效。
职业学校英语教学应适应时代的发展、就业市场的需求和学生发展的需要。要做好英语校本课程的开发，走出职业学校英语教学特色之路——灵活实用、丰富多彩、新颖有效，为学生的明天撑起一片美丽的天空。
关键词：职业学校；英语；校本教材
职业学校的性质、学生的实际知识现状、学生认知心理的变化、时代的发展、科技日新月异的进步等，都对我们当前的职业学校的教育教学工作不断提出新的要求。我们如何才能够适应时代的需要?只有结合地区、学校的特色和就业市场的变化调整我们课程的设置，开发校本教材，不断改革我们的教育教学内容和方法，注重知识的实用性和方法的灵活性，才能走出职业学校英语教学工作的特色之路，为学生将来的就业和人生发展奠定坚实的基础。
一、职校英语校本课程开发应以市场需求为导向
我们职校学生在校学习文化基础知识和一技之长，将来好立足于社会，服务于社会。文化基础知识和一技之长的取得是相辅相成的关系。我们英语校本教材的开发也应以就业市场为导向，及时对劳动力市场变化作出反应。努力开展“订单式”教学，根据用人单位岗位技能要求的变化及时调整课程内容，以培养出符合用人单位要求的未来员工。我校通过走访用人单位，了解他们的用人标准；回访走上工作岗位的学生，了解他们工作后的感受和对教学的建议，及时改进我们的工作。我们这次在第一次自编教材基础上修改，不断充实内容，加强与市场的联系，形成具有我校特色的英语校本教材。
二、职业学校英语校本课程开发目标应切合实际
英语校本课程开发应先从目标着手。根据将来的就业方向，我们在校本教材编写目标上要切合实际，对他们将来的工作要有帮助，水平达到中等职业学校毕业生要求即可。职校学生毕业后就要走上工作岗位，这就决定了以培养学生实际动手操作能力为主要目标。我们在校本教材开发时应重视学生的创新能力、职业行为能力、职业心理素质、跨文化交际能力、组织领导能力、实践能力、团队协作精神等综合能力的培养。力争让学生经过三年的学习，掌握公共英语知识并能初步运用专业英语知识；树立正确的职业观、人生观、世界观，初步形成终身学习的能力。
三、职业学校英语校本课程开发应形式多样易操作
英语校本课程开发形式多样，但需坚持易操作、易实施、易考核、有实效、主次有别的原则。我校先从教材开发和考核评价体系建设两方面进行。
教材建设我们根据学生专业特点、学科结构、学生的学习能力情况，抑或三者兼顾开发出针对性较强的英语系列教材。它包含全校通用的公共英语教材，介绍日常用语、外国文化背景知识；还包括专业英语教材，如旅游英语，宾馆服务英语、数控英语、电子商务英语等。校本教材开发还应按照学生心理发展的特点来组织课程内容。我们将校本教材分为两大块，日常英语和外国文化背景知识介绍作为公共部分，是必修内容；专业拓展部分与第一块并列，供各专业和班级选修。其次职校英语校本教材开发还应按照螺旋式进行。内容安排上由浅入深，在不同阶段上重复出现，扩大范围和加大容量。考核评价体系建设遵照考核评价指标多元化，改革考核形式，注重过程评价，让学生体会到成功的喜悦，使考核结果更准确地反映学生实有知识水平和能力。
四、职业学校英语校本课程开发内容应丰富有趣、新颖实用
校本课程就是以校为本位开发的课程。这就要求其具有本校的特色，显示出我们职业学校自身的特点和优势。作为课程的载体，校本教材内容选材要广泛，有综合性，有利于学生综合能力的培养。内容上要贴近生活实际，有趣味性，体现专業特色，能调动学生学习兴趣。学生学习易出效果，学习效率高，有利于学生发展。这是教材内容选择的基本原则。
1，校本教材要体现学校、地区特色
校本教材要是没有学校、地区特色，就不能称之为校本教材。我校地处巩义市的市郊地区，这里机械工业发达，我市还在创建国家旅游城市，所以学生毕业后的去向主要是机械、服务行业。校本教材公共英语部分以日常会话为主，含有自我介绍、求职应聘、办公用语和电话留言、发出和接受邀请、招待客人、请求与提供帮助、询问与指路、求医与问药等八大块。这里主要从旅游服务和宾馆服务两个专业英语中选取基础性内容组成公共英语部分。这些内容也与日常生活密切相关，突显了英语的交际功能性，增强实用性。专业拓展部分是以机电专业和电子信息专业为主，这是我校实力较强的两大专业。我们主要编写了数控英语和模具英语，并注意与机械制图和计算机编程的融合，以便他们工作后能够尽快掌握工作技能，进入工作角色。
2，英语校本教材内容贴近实际，题材丰富有趣
我们职校开发校本教材不是帮助学生把英语学得更系统更精深，而是帮助他们掌握一些就业时用得上的基本语言知识和交际能力。故所选内容题材要丰富，具有时代气息，难易适中，就是要注重教材的纵向发展，以够用为原则。所选内容还要符合当代青少年心理认知水平、价值观和审美观，能够引起他们的共鸣，获得他们的认同，以激发他们的学习热情和学习兴趣。教材编排形式上力求活泼，操练便利。每个单元我们设置了日常用语、对话、实用句型、词汇表、注释、文化背景知识介绍、练习七大块，便于教与学。在使用过程中，我们将随着时代的变化及时更新教材内容。
五、职业学校英语校本课程教学模式应突出产教结合的特点
我们职业学校教学的最大特色是教学与生产实践相结合，这也必然是我们英语校本课程的主要教学模式。整天坐在教室里，培养不出有创新精神的实用型人才。实践出真知，实践出人才。杜威认为，“教育为当下的生活服务”，“教育即生活”。“在做中学”，“在学中做”，把所学知识运用到实践中去，使他们掌握发现问题、解决问题的科学方法。师生共同探讨实习过程中遇到的问题，及时总结经验，共同提高，并将相关信息及时反馈回学校以充实到教学中去。产教结合，更能检验我们校本教材编排是否合理得当、有实效。
职业学校英语教学应适应时代的发展、就业市场的需求和学生发展的需要。要做好英语校本课程的开发，走出职业学校英语教学特色之路——灵活实用、丰富多彩、新颖有效，为学生的明天撑起一片美丽的天空。