摘　要：在小学英语课堂运用游戏教学是很好的教学方式。我们知道，课堂上教师的运用什么样的教学法可以直接影响学生对学习的兴趣。在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上存在的问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。美国外教Dawn在教师培训中坚持使用游戏教学，深受大家的喜爱，也引起了教师们对自己课堂教学的思考。
　　关键词：游戏；童心；爱心；耐心；信心；英语课堂
　　2011年暑期江苏省教育厅组织了英语教师引智培训项目，作为其中的一名外教联络员，7月10日从华东饭店接来了6位来自美国的外教，我负责的是一位50几岁看起来很精神的老太太。她说她的名字是Dawn，是指“黎明前的曙光”。为期10天的引智培训，短暂13天的相处，Dawn给我留下了深刻的印象。忘不了分别时Dawn不舍的泪水，旁边的老师都感叹Dawn真是一个感情丰富的老太太。
　　培训班里25名学员无不为她的睿智，她的热情，她的幽默风趣，她的教学机智所折服。在她的课堂上，你不会闲着，她能用各种方法让你有事可做，让你在不知不知不觉中开心的说英语，她让我们参加各种各样的游戏，让我们开心不已。和Dawn相处的短暂时光，留给我太多的记忆，让我学到了很多，不只是让我提高了英语的口语水平，了解了美国的文化，体会了中西文化的不同，体验了很多有趣的可以在以后教学中运用的歌曲、游戏和教学方法，也引发了我深深的思考。无疑，Dawn是幸福的，她的全身洋溢着幸福快乐的味道，让和她接近的人也受到感染，作为教师，就必须做到这一点！
　　一、游戏实践是教师童心的再现
　　有一次课间休息时，Dawn走出教室，学员们都在教室里聊天和讨论刚才Dawn留下的话题。忽然，我看见Dawn从教室门口伸进个脑袋，边喊我的名字边向我招手。我走出教室，Dawn悄悄地、神秘地在我的耳边说：“Cecilia, please don’t let them come outside. I want to hide some presents.”她让我在教室不要让学员们出来，她要藏一些礼物。我当时觉得好笑，学员们都在教室里，根本就没有人注意她在外面干什么！我进教室告诉大家，“Dawn在外面藏礼物呢，你们就当作不知道啊！”大家哈哈大笑说：“我们本来就不知道啊！”Dawn真可爱！
　　原来，Dawn觉得大家表现不错，送给每个人一个复活节彩蛋，每个椭圆形的壳里面都有一块糖。她说是藏起来，其实就是放在教室外面的一个小花园的矮树丛上，太显眼了！虽然大家都是成年人了，心里可能感觉这样很幼稚，但是大家非常享受这样的过程！运用一个小小的游戏、复活节的小礼物，这个课堂中小小的插曲，让大家无比感动！感谢可爱的充满童心的Dawn，让我们仿佛又回到了孩童时代，充分满足了自己心底的童心！
　　Dawn用自己的行动告诉了我们,教师有了童心，才能进入孩子们的心灵世界；才能更好地和他们沟通，真正地理解他们的一举一动；才能更宽容地对待孩子们的淘气、任性、顽皮；才能重视孩子们的每一个要求、重视孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。
　　二、游戏准备是教师爱心的体现
　　记得7月11早上是培训的第一天，我到宾馆接Dawn到培训的地点时，我看到她身上斜跨着一个小包和相机，旁边是一个大方便袋和一个大行李箱，我吓了一跳，赶忙问她：“Oh，Dawn，what’s the matter?”我很紧张，因为刚才外教Jerry感觉不舒服，要去上海看医生，我以为她也不舒服。她简短的回答让我惊奇，“I need them to have my classes.”Oh, my god! 第一天上课她带了一个大方便袋和一个大行李箱的教具。
　　她几乎每节课都有不同的教具，设计不同的游戏让我们参与。有一节课的教具是不同颜色卡纸做成的看起来是盒子，打开有很多层，可以写很多内容，很漂亮、很复杂，看起来很费时间。我就问她是不是要准备很久，她很轻松的告诉我，她去年冬天占据家里餐厅的大餐桌剪剪贴贴了半个月，而全家人只能在厨房吃半个月的饭。我无语，只有感动！
　　如果Dawn没有对教学的热爱，她不会准备如此多的教具，设计匠心独具的游戏。如果Dawn没有对学生的热爱，她不会准备那么多的礼物，有糖果、点心、贴花、小首饰、文具等等，不会精心准备每节课的内容，准备那么多的上课材料，让我们每节课都感到新奇，都有很多收获！
　　三、游戏活动是教师耐心的展示
　　有的学员来自比较偏的学校，平时可能很少说英语，在培训的前几天，Dawn上课时总是不断的调整自己的语速和上课的内容，总是耐心的鼓励大家大胆的开口说英语，积极参与她的教学活动。每位学员都从心里喜欢Dawn，因为作为教师的她，总是设计活泼多样的游戏让我们享受其中，对不爱开口的同学也是热情鼓励。她在乎的不是你说英语是否流畅准确，而是在乎你是否积极参与其中，是否用心享受她在教学中给大家带来的帮助与快乐。
　　这让同样是教师的我感慨颇多，我们太关注学生的考试成绩，太急于让学生记住我们要他们学的内容，而往往忽视了学生在学习英语过程中是否快乐、学生是否真正喜欢英语。采用生动有趣的游戏教学是适合学生心理发展水平的教学方式，它可以成功地激发学生学习兴趣，增强学生的学习主动性。学生的成长需要教师耐心的栽培与等待。
　　四、游戏活动是学生信心的建立
　　学生学习的过程是自信心建立的过程,是成就感建立的过程。我们要有信心，教师本身要有自信心，同时让自己的学生要有自信心，为他们的终生学习打下基础。
　　很多学员都在Dawn的课堂上收获了自信。“No　problem!”是她经常挂在嘴边的一句话。在她的课上，仿佛一切都不是问题，只要开心的说英语。当你的表达遇到障碍时，她会用宽容鼓励的眼神看着你，让你重新组织自己的语言，重获自信！
　　大家在Dawn的课堂上表现都很积极，在参加游戏的过程中，大家的脸上笑容绽放，教室的笑声不断，经常是不知不觉已经过去了一两个小时，老师和学员都忘记了时间，都沉浸在英语学习的快乐中。
　　从Dawn的课堂上，我深刻理解了兴趣是学习的动力，小学英语教师应当明确教学游戏的意义，设计好教学游戏，圆满完成教学任务。恰当地运用游戏进行小学英语教学，能有效地激发学生学习英语的兴趣，只要我们坚持不懈地努力与探索，相信一定能更大地发挥游戏在小学英语教学中的优势，更好地提高小学英语的教学质量，进一步提高学生的综合语言运用能力，为其终身学习打下基础。