如何有效利用农村初中物理实验资源

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  中学物理课程是一门基础科学,以观察和实验为基础,以物理现象、概念和规律为载体,以科学探究为主线、以全面提高学生科学素养为目标的基础性自然科学课程。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。物理实验是学生实践活动的重要组成部分。培养学生具备较强的实验能力,不仅能直观地提高其动手操作技能,而且能发展其思维、分析、综合能力,形成实事求是的科学态度和科学的探究精神。 全文查看链接
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【摘 要】 科学的发展始于发现问题,问题可以激励人们去学习,去实验,去创造。因而创设问题、解决问题的方法的学习极为有利于学生创造性思维的发展。  【关键词】 问题;创设;探究  一、问题的发现  爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,提出问题则是创造性思维的表现。要提出问题,首先必须善于发现问题。虽然现实生活中问题很多,随便地提出问题也不困难
我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分学习时间,课堂是充满生命活力,还是沉闷压抑;是师生相互启迪,不断创新,彼此产生心理愉悦,还是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦,这在一定意义上决定师生的生活质量。因此,课堂教学改革既关系到学生的健康成长,又关系到教学质量的提升。  在教学中学生是有层次性的,他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差异,所以在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动
随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到,学习是一种自主的认知过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部精神财富的过程。离开了学生自身这个积极、主动的内化过程,教师任何主观的注入或灌输都是徒劳的。所以,在课堂教学中,要以学生为主体,而教师只是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、学习者。新课程理念倡导在教学过程中培养学生的合作意识,提高学生的合作能力和合作精神。合作学习方式在很大程度上可以
再分工与传统产业的科技进步梁戈夫,庞大连传统产业再分工是必然趋势一般来说,传统产业常以其资源的优势(原材料、劳动力等优势)而得到应有的发展。但这些产业大都存在发展阶段原
在初中语文教学当中,为了改变这一教学现象,教师将生活化教学法引入到了初中语文教学课堂当中,从而实现了让学生进行高效率语文学习的目的。语文知识来源于生活,语文又是描述
我校加入“新基础教育”已快有三年了,在这三年里,我们所有实验教师积极参与、投入,学理念、学思想、学方法,敢于探索与实践。每个人在研究中都有收获、不断地成长起来。  在“新基础教育”研究活动中,我对数学教学的价值追求有了新的认识,思想观念渐渐地在改变,课堂教学行为也在悄然地发生着变化。在学科研究中,给我启迪最深的是数运算课型的结构,下面以我上的研究课谈谈我的一些思考。  一、创设有数学味的情境,引入
《大纲》指出:“练习是使学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段。”教学实践也证明,概念要通过练习理解,知识要通过练习巩固,技能要通过练习形成。可见,练习设计的质量对于教学的质量与效果起着举足轻重的作用。在“先学后教、以学定教”的理念指引下,练习的设计更应是符合学生思维特点和认知规律,以学为本,有效的练习应牢牢地把握住学生学习各部分知识结构时的重点和难点,以教促学。笔者在平时的教学中不断尝试设计
适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发式学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。这里,仅就“激趣”环节作研究分析。  一、目的激趣  要使学生主动学习,首先要从学习目的上进行启发,这是最基本的。教师的教育不是一天两天就能奏
给父母一片孝心  福建省安溪县慈山学校八年级(一)班 李婉桦  孝敬父母是我们这个人悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德,是社会主义的基本道德规范,是法定义务,也是我们每个人做人的基本准则,孝敬父母义不容辞。  孝敬父母不能只停留在口头上,而必须体现在行动中。一个行动,哪怕是一个微不足道的行动,也比那些美丽动听的夸夸其谈强千百倍。比如,父母身体不舒服时,为自己的父母送上一杯水,或帮助父母轻轻盖上
合作学习我们多注重学生间的合作交流,这是狭义的合作,是合作学习的主体部分。信息日新月异的现代社会越来越需要多元合作,我们从小就应该培养学生的合作意思,在学习中学会合作,在合作中学习,和谐地发展。我们应该树立广义的合作学习概念。根据合作对象的不同可以概括为:学生与学生合作、学生与教师合作、学生和家长合作、学生与社会人合作等。  一、学生与学生的合作学习  学生间的合作学习,是指学生在学习群体中为了完