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[摘 要] 离婚率的不断攀升，导致大量离异家庭子女的出现，这其中一大部分孩子受到父母离异的影响，出现很多心理上的问题，根据他们的特点，进行相关的德育教育是十分必要的。
[关 键 词] 离异家庭；德育；教育方法
[中图分类号] G78 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0086-01
随着经济的发展，人们对婚姻观念也随之发生了转变，越来越多的家长承受着离婚的危险，虽然许多离异家庭的父母对子女依旧非常疼爱，但也有很大一部分单亲家庭的父母对子女缺少关爱，导致这部分离异子女在教育方面也出现了很多的问题。
一、离异家庭子女的特点
离异家庭的子女在思想上、性格和学习上都与完整家庭的子女有所不同，特殊性表现得比较明显，有一部分子女，跟随父亲或母亲进行生活，而有一部分子女则随着父母的离异跟随祖父母或外祖父母生活，这些缺少父爱或母爱的孩子，在学校教育过程当中出现了很多的问题。还有一部分孩子因为父母的离异，没有顾及自己的感受，父母忽略他们的存在，而不愿意回家、不愿意听从别人的劝告，在学校还会经常出现旷课、迟到、打架等情况。
二、离异家庭子女的心理特征
大部分离异家庭的子女心理有一定的偏差，因为他们在成长的过程当中，极少受到父母的关爱，甚至有的父母对他们不理不睬，所以他们情绪不能得到极好的宣泄，长期的无人倾诉，导致他们的情绪低落，非常悲观，表现得少言寡语，心理抑郁。离异家庭的子女还极易产生自卑感，他们因为在家庭得不到父母的关心，部分孩子在学校当中经常会出现偏激、易怒等不良情绪，甚至有时将同学之间的玩笑话当作人身攻击难以接受，也不能听从其他同学的言论和老师正常的批评教育。离异家庭的子女，不能有父母同时在身边陪伴，不是缺少父爱，就是缺少母爱，在遇到困难时，没有得到家长的帮助和保护，从而会感到孤独无助，从心底散发出一种恐惧感，经常会患得患失。在离异家庭长大的子女，他们极易产生失落感，由此引发的冷漠、抑郁等负面情绪，对他们的人际关系有很大的影响，对我们的教育工作也带来了极大的困扰。还有一部分孩子心理表现出对父母及社会的憎恨，表现出易怒以及情绪化严重的情况。
三、对离异家庭子女德育教育的方法
根据离异家庭子女的心理和表现特点，进行相关的德育教育，要让他们学会感恩和独立，不要因为父母之间的问题而影响自己的生活。通过对这些孩子的德育教育，让孩子保持良好的心态。在多年的教学工作当中，我接触到了很多离异家庭的子女。其中有一部分学生，因为父母的离异，而出现了许多心理上的问题。例如学生徐某某，她因在幼年时患上儿童糖尿病，一年后父母离异，母亲改嫁别人，父亲则选择去外地工作，将她一人扔给了爷爷奶奶后就不闻不问，年近七旬的爷爷奶奶也只能照顾她的日常生活，常年没有父母的陪伴，导致孩子心理上有很大的问题，经常撒谎、旷课、夜不回寝。在我得知她的情况后，与她的父母联系，他们都表示自己有困难不想管这个孩子。我对这名学生进行了正常的批评教育，她虽然没有反驳我，但不满情绪告诉我她不接受我的批评教育。在这件事情发生之后，我细心观察她的表现，发现这个孩子非常想担任班级的团委书记一职，于是我与班级的所有班干部讨论后，决定让她担任班级团委书记一职，这个决定得到了班级其他学生的反对，我要求其他班干部与我一起去做学生的工作，最终大家都愿意一起和我帮助和監督徐某某。同时，我与徐某某约定，要求她不能触犯学校的规章制度，尽职尽责做好本职工作，她开心地答应了。在这种鼓励式的教育方式下，她改掉了以前撒谎、旷课和逃学的恶习，发现自己的存在价值，努力做好班干部的工作。对她的每一次进步，我都进行表扬。我发现，对自己出现的错误，我的批评她也能够接受。作为教育工作者，针对这些孩子的自身特点，应认真观察他们的言行举动，针对他们所注重的方面进行教育，例如，有的孩子总想要存在感，就应选他为班干部，多让他组织班级的各项活动；有的孩子自尊心强，应多表扬他的优点，在表扬优点后再批评错误，让他改正错误来突显优点。离异家庭子女的德育教育应该具有独立性，根据每个孩子实际情况的不同，而进行不同的德育教育，因人而异并且因势利导是十分必要的。
总之，随着离异家庭子女数量不断增多，因为父母离异而受到影响的子女数量也不断攀升，所以对离异家庭的子女进行德育教育势在必行。
参考文献：
[1]王世军.单亲家庭及其子女成长的影响[J].学海，2002（4）.
[2]张乐天.社会工作概论[M].上海：华东理工大学出版社，2003.
[3]范明林.社会工作方法与实践[M].上海大学出版社，2005.
[4]鲁洁.教育社会学[M].人民教育出版社，2012.
[关 键 词] 离异家庭；德育；教育方法
[中图分类号] G78 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0086-01
随着经济的发展，人们对婚姻观念也随之发生了转变，越来越多的家长承受着离婚的危险，虽然许多离异家庭的父母对子女依旧非常疼爱，但也有很大一部分单亲家庭的父母对子女缺少关爱，导致这部分离异子女在教育方面也出现了很多的问题。
一、离异家庭子女的特点
离异家庭的子女在思想上、性格和学习上都与完整家庭的子女有所不同，特殊性表现得比较明显，有一部分子女，跟随父亲或母亲进行生活，而有一部分子女则随着父母的离异跟随祖父母或外祖父母生活，这些缺少父爱或母爱的孩子，在学校教育过程当中出现了很多的问题。还有一部分孩子因为父母的离异，没有顾及自己的感受，父母忽略他们的存在，而不愿意回家、不愿意听从别人的劝告，在学校还会经常出现旷课、迟到、打架等情况。
二、离异家庭子女的心理特征
大部分离异家庭的子女心理有一定的偏差，因为他们在成长的过程当中，极少受到父母的关爱，甚至有的父母对他们不理不睬，所以他们情绪不能得到极好的宣泄，长期的无人倾诉，导致他们的情绪低落，非常悲观，表现得少言寡语，心理抑郁。离异家庭的子女还极易产生自卑感，他们因为在家庭得不到父母的关心，部分孩子在学校当中经常会出现偏激、易怒等不良情绪，甚至有时将同学之间的玩笑话当作人身攻击难以接受，也不能听从其他同学的言论和老师正常的批评教育。离异家庭的子女，不能有父母同时在身边陪伴，不是缺少父爱，就是缺少母爱，在遇到困难时，没有得到家长的帮助和保护，从而会感到孤独无助，从心底散发出一种恐惧感，经常会患得患失。在离异家庭长大的子女，他们极易产生失落感，由此引发的冷漠、抑郁等负面情绪，对他们的人际关系有很大的影响，对我们的教育工作也带来了极大的困扰。还有一部分孩子心理表现出对父母及社会的憎恨，表现出易怒以及情绪化严重的情况。
三、对离异家庭子女德育教育的方法
根据离异家庭子女的心理和表现特点，进行相关的德育教育，要让他们学会感恩和独立，不要因为父母之间的问题而影响自己的生活。通过对这些孩子的德育教育，让孩子保持良好的心态。在多年的教学工作当中，我接触到了很多离异家庭的子女。其中有一部分学生，因为父母的离异，而出现了许多心理上的问题。例如学生徐某某，她因在幼年时患上儿童糖尿病，一年后父母离异，母亲改嫁别人，父亲则选择去外地工作，将她一人扔给了爷爷奶奶后就不闻不问，年近七旬的爷爷奶奶也只能照顾她的日常生活，常年没有父母的陪伴，导致孩子心理上有很大的问题，经常撒谎、旷课、夜不回寝。在我得知她的情况后，与她的父母联系，他们都表示自己有困难不想管这个孩子。我对这名学生进行了正常的批评教育，她虽然没有反驳我，但不满情绪告诉我她不接受我的批评教育。在这件事情发生之后，我细心观察她的表现，发现这个孩子非常想担任班级的团委书记一职，于是我与班级的所有班干部讨论后，决定让她担任班级团委书记一职，这个决定得到了班级其他学生的反对，我要求其他班干部与我一起去做学生的工作，最终大家都愿意一起和我帮助和監督徐某某。同时，我与徐某某约定，要求她不能触犯学校的规章制度，尽职尽责做好本职工作，她开心地答应了。在这种鼓励式的教育方式下，她改掉了以前撒谎、旷课和逃学的恶习，发现自己的存在价值，努力做好班干部的工作。对她的每一次进步，我都进行表扬。我发现，对自己出现的错误，我的批评她也能够接受。作为教育工作者，针对这些孩子的自身特点，应认真观察他们的言行举动，针对他们所注重的方面进行教育，例如，有的孩子总想要存在感，就应选他为班干部，多让他组织班级的各项活动；有的孩子自尊心强，应多表扬他的优点，在表扬优点后再批评错误，让他改正错误来突显优点。离异家庭子女的德育教育应该具有独立性，根据每个孩子实际情况的不同，而进行不同的德育教育，因人而异并且因势利导是十分必要的。
总之，随着离异家庭子女数量不断增多，因为父母离异而受到影响的子女数量也不断攀升，所以对离异家庭的子女进行德育教育势在必行。
参考文献：
[1]王世军.单亲家庭及其子女成长的影响[J].学海，2002（4）.
[2]张乐天.社会工作概论[M].上海：华东理工大学出版社，2003.
[3]范明林.社会工作方法与实践[M].上海大学出版社，2005.
[4]鲁洁.教育社会学[M].人民教育出版社，2012.