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摘要：信息技术和互联网的普及催生了网络时代的来临，在互联网深入现代社会各个领域的时代大背景之下，小学教育也受到了影响，小学班主任所面临的德育教育工作也提高了难度，在此情况下，小学班主任首先应该改变德育教育工作的思想理念，革新自我德育教育意识，创新德育模式，以此来提高德育工作的效率，提供学生德育发展所必需的教育与点化。
关键词：网络时代;小学教育;班主任工作;德育教育;问题与策略
前言：随着科技的发展与时代的更迭，互联网已经普及到了每个人身边，如今的日常社会生活都与网络信息技术密不可分，并且教育改革的进程不断加快，学生的德育教育也受到了来自各个方面的关注，并且也对于德育工作提出了更高标准的要求，小学班主任也面临着随之而来的新挑战与新目标。自从德育教育开展以来，经过长期的实践，也存在一定的问题与难点，这些阻碍也在影响着小学德育素质的塑造。因此，在此基础之上，要在班主任的德育工作上注入更多的精力，以达到良好的教育效果。
一、网络时代下小学班主任德育工作面临的问题
1.开展德育教育的方法方式单一，观念落后
当前的小学班主任德育工作在网络日益发达的形式之下面临了更大的挑战，不健全的网监制度也给小学生的健康成长带来了一定的隐患。在校园中经常宣扬让学生远离网络的荼毒，但这也有一点以偏概全的意味。作为小学班集体的领导者，班主任承担着重要的责任，小学生由于年龄普遍较小，对于外界的认知能力还不够完善，因此这一阶段所养成的习惯与素质对于其今后的发展将产生至关重要的作用。尽管网络资源良莠不齐，但是作为班主任老师也不能仅仅将网络的危害性作为教育学生的主要模式，如果一味的强制学生与网络划清界限是不能够达到良好教化效果的，班主任应该以成年人的认知与德育思想为基础对学生开展正确的价值导向。这种构想在实践当中的效果并不理想，许多基层小学的班主任在进行德育教育工作时往往只是照本宣科、例行公事，没有真正让德育教育的种子进入学生的心理。小学班主任在网络时代不能再以传统的德育工作观念来开展学生教育，要引导学生了解自己的内心世界，让学生能够审视自身，从而对德育教育产生深刻的理解，相比之下单一落后的灌输方式只会适得其反，让学生产生严重的抵触心理。
2.德育内容有待完善
德育教育开展以来一直都围绕着传统的道德思想，但在新时期，这些德育内容却稍显枯槁，难以满足当前德育教育的需求，且高深的道德情操也严重脱离了小学阶段学生的生活实际，这也使得小学德育工作的开展相对滞后，而造成德育内容不够完善的原因主要有如下两种：1.教师将互联网与学生的德育工作完全隔离，只是一味的抵制小学生与网络的接触，并未实施合理有效的网络教育，从而就无法带给学生正确的价值导向，德育教育的内容使片面且偏激的;2.德育工作在小学教育中的实践中并没有体现出与学生生活实际的关联性，德育思想往往是高高在上的大道理，对于年纪尚小，心理发育还不完全的学生们来说不仅晦涩难懂，还会使其对枯燥的灌输式教育产生反感情绪。为此就必须要充实德育内容，创新教育方式与途径，网络也是一个可以借助的平台，学生可以从网络上获得许多德育资源，比如网上可以看到许多有关美德的事迹与新闻，这些在生活实际中涌现出的德育内容都将成为小学生德育工作开展的重要切入点。
二、网络时代下小学班主任德育工作的开展策略1.改变传统的德育理念
现代小学德育工作面临着创新改革的新局面，为了推陈出新就必须要首先改变思想理念，融入新元素。小学班主任在这个过程中要明确网络对于德育工作的价值，网络凭借其资源丰富、时效性强、模式新颖等优势，将对小学生的德育教育产生重要的积极影响。因此小学班主任要进行教育理念的创新与改变，积极利用互联网与其他的新媒体来推动小学德育工作的开展。具体来说，小学班主任可以以当前日常生活中最为平常的微信、QQ等社交平台为媒介，建立起一个连接师生、家校的互动途径，可以在这些媒介上进行有效的交流沟通与德育思想的教育，这样有利于小学生在与家长、老师的互动中成长，提高自身对于德育思想的认识和理解，以此来达到开展好德育工作的目的。
2.完善德育内容
德育内容是德育教育的主干，小学班主任需要充实和完善德育内容，使内容符合当前的时代特色、符合小学生的实际需求等，班主任可以从如下三个方面进行：1.加强网络教育，引导学生明辨网络是非;2.合理依托网络平台与资源提高德育内容的充实程度;3.使德育内容多元化，从各个方面充实德育内容。以上方法仅仅是冰山一角，在德育工作实践当中，小学班主任应该负起责任积极创新，为小学生的成长与发展提供有力的德育引导。
结束语
综上所述，作为小学班级的引导者和学生的领路人，小学班主任承担着小学生德育工作的主要任务。在当前的时代背景之下，小学班主任应该结合学生的心智规律与实际情况进行德育教育，并且在引导学生明辨网络资源是非的同时还要依托网络平台进行德育工作的创新升级，以新的理念与内容来推动小学德育工作开展，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]楊雪红.山东省小学生德育教育课教学现状的调查[J].当代教育科学，2017（11）：132-133.
[2]马国富.怎样才能做好小学德育工作[J].文学教育（下），2018（07）：190.
郑建荣 德化县第五实验小学 福建省泉州市
关键词：网络时代;小学教育;班主任工作;德育教育;问题与策略
前言：随着科技的发展与时代的更迭，互联网已经普及到了每个人身边，如今的日常社会生活都与网络信息技术密不可分，并且教育改革的进程不断加快，学生的德育教育也受到了来自各个方面的关注，并且也对于德育工作提出了更高标准的要求，小学班主任也面临着随之而来的新挑战与新目标。自从德育教育开展以来，经过长期的实践，也存在一定的问题与难点，这些阻碍也在影响着小学德育素质的塑造。因此，在此基础之上，要在班主任的德育工作上注入更多的精力，以达到良好的教育效果。
一、网络时代下小学班主任德育工作面临的问题
1.开展德育教育的方法方式单一，观念落后
当前的小学班主任德育工作在网络日益发达的形式之下面临了更大的挑战，不健全的网监制度也给小学生的健康成长带来了一定的隐患。在校园中经常宣扬让学生远离网络的荼毒，但这也有一点以偏概全的意味。作为小学班集体的领导者，班主任承担着重要的责任，小学生由于年龄普遍较小，对于外界的认知能力还不够完善，因此这一阶段所养成的习惯与素质对于其今后的发展将产生至关重要的作用。尽管网络资源良莠不齐，但是作为班主任老师也不能仅仅将网络的危害性作为教育学生的主要模式，如果一味的强制学生与网络划清界限是不能够达到良好教化效果的，班主任应该以成年人的认知与德育思想为基础对学生开展正确的价值导向。这种构想在实践当中的效果并不理想，许多基层小学的班主任在进行德育教育工作时往往只是照本宣科、例行公事，没有真正让德育教育的种子进入学生的心理。小学班主任在网络时代不能再以传统的德育工作观念来开展学生教育，要引导学生了解自己的内心世界，让学生能够审视自身，从而对德育教育产生深刻的理解，相比之下单一落后的灌输方式只会适得其反，让学生产生严重的抵触心理。
2.德育内容有待完善
德育教育开展以来一直都围绕着传统的道德思想，但在新时期，这些德育内容却稍显枯槁，难以满足当前德育教育的需求，且高深的道德情操也严重脱离了小学阶段学生的生活实际，这也使得小学德育工作的开展相对滞后，而造成德育内容不够完善的原因主要有如下两种：1.教师将互联网与学生的德育工作完全隔离，只是一味的抵制小学生与网络的接触，并未实施合理有效的网络教育，从而就无法带给学生正确的价值导向，德育教育的内容使片面且偏激的;2.德育工作在小学教育中的实践中并没有体现出与学生生活实际的关联性，德育思想往往是高高在上的大道理，对于年纪尚小，心理发育还不完全的学生们来说不仅晦涩难懂，还会使其对枯燥的灌输式教育产生反感情绪。为此就必须要充实德育内容，创新教育方式与途径，网络也是一个可以借助的平台，学生可以从网络上获得许多德育资源，比如网上可以看到许多有关美德的事迹与新闻，这些在生活实际中涌现出的德育内容都将成为小学生德育工作开展的重要切入点。
二、网络时代下小学班主任德育工作的开展策略1.改变传统的德育理念
现代小学德育工作面临着创新改革的新局面，为了推陈出新就必须要首先改变思想理念，融入新元素。小学班主任在这个过程中要明确网络对于德育工作的价值，网络凭借其资源丰富、时效性强、模式新颖等优势，将对小学生的德育教育产生重要的积极影响。因此小学班主任要进行教育理念的创新与改变，积极利用互联网与其他的新媒体来推动小学德育工作的开展。具体来说，小学班主任可以以当前日常生活中最为平常的微信、QQ等社交平台为媒介，建立起一个连接师生、家校的互动途径，可以在这些媒介上进行有效的交流沟通与德育思想的教育，这样有利于小学生在与家长、老师的互动中成长，提高自身对于德育思想的认识和理解，以此来达到开展好德育工作的目的。
2.完善德育内容
德育内容是德育教育的主干，小学班主任需要充实和完善德育内容，使内容符合当前的时代特色、符合小学生的实际需求等，班主任可以从如下三个方面进行：1.加强网络教育，引导学生明辨网络是非;2.合理依托网络平台与资源提高德育内容的充实程度;3.使德育内容多元化，从各个方面充实德育内容。以上方法仅仅是冰山一角，在德育工作实践当中，小学班主任应该负起责任积极创新，为小学生的成长与发展提供有力的德育引导。
结束语
综上所述，作为小学班级的引导者和学生的领路人，小学班主任承担着小学生德育工作的主要任务。在当前的时代背景之下，小学班主任应该结合学生的心智规律与实际情况进行德育教育，并且在引导学生明辨网络资源是非的同时还要依托网络平台进行德育工作的创新升级，以新的理念与内容来推动小学德育工作开展，提高学生的综合素质。
参考文献：
[1]楊雪红.山东省小学生德育教育课教学现状的调查[J].当代教育科学，2017（11）：132-133.
[2]马国富.怎样才能做好小学德育工作[J].文学教育（下），2018（07）：190.
郑建荣 德化县第五实验小学 福建省泉州市