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本文从学困生情感认知需要角度出发,分析学困生的成因并由此提出改进策略.关注学困生心理变化发展,以生本主义人文关怀为根本,营造和谐情境氛围,倡导互助帮扶,形成激励评价等方法,有效深化理解感知,增强其学习主动性与激情.探讨英语学困生转化,对提高课堂教学整体有效性与学生英语素养起到一定内化促进作用.
你的笑是如此灿烂 ——生本主义原则指导下英语学困生转化之谈
【摘 要】
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本文从学困生情感认知需要角度出发,分析学困生的成因并由此提出改进策略.关注学困生心理变化发展,以生本主义人文关怀为根本,营造和谐情境氛围,倡导互助帮扶,形成激励评价等
【机 构】
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江苏省启东市善成小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2017年29期
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