【摘 要】
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写作要达到三个层次上的连贯,即:情景连贯,意义连贯和形式连贯.连贯是一直是英语写作教学中的重点和难点.语篇衔接手段在语篇的构建和理解中起着举足轻重的作用,而中国学生因
【机 构】
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202450,嵊泗中学 浙江 舟山
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写作要达到三个层次上的连贯,即:情景连贯,意义连贯和形式连贯.连贯是一直是英语写作教学中的重点和难点.语篇衔接手段在语篇的构建和理解中起着举足轻重的作用,而中国学生因受母语负迁移的影响,总是不能很好地利用衔接手段,从而使他们的习作出现这样那样的衔接问题,这些也影响到了连贯地表达自己的思想, 而连贯是语篇质量高低的重要标志,连贯指语篇的各个部分之间的衔接清楚而合理.本文提出了培养学生运用语篇衔接手段能力的有效途径.
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