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摘要：21世纪以来，我国的发展取得了很大成就，时代在不断的向前发展，我国的小学教育方面也发生了很大的变化，正在不断的创新，小学的教育要求也在不断的发生变化。为了让小学生能够更好的学习数学知识，必须要采取一定的措施，让学生觉得数学是有趣的，能够主动的加入到学习中来，这样才能够挖掘他们的数学思维。在课堂教学的过程中，老师可以使用主题图教学的方法进行数学知识的教学，这样可以更好地帮助学生学习到数学知识，把课本中的知识变得更加生动形象。在小学这个年级段的学生，往往对一些图像化的内容比较感兴趣，所以说，使用主题图教学的方法[1]，可以有效地提升小学数学的教学质量。 因此，本文就小学数学中主题图教学方法进行探究，并且提出了一些建议。
关键字：小学数学;主题图教学;运用技巧;探究;
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在我国课程改革的背景下，小学数学的教学手段和教学方法也发生了很大的变化。在小学的众多学科中，数学是其中比较具有难度的一个学科，学生在学习数学的过程中会出现很多问题。有很多学生缺乏对数学的学习兴趣，这就导致学生很难积极主动的参加到课堂的学习中来，致使小学数学课堂教学的效果非常差。如果说运用主题图教学的方法来进行数学教学，可以让课堂气氛变得更加活跃，让学生能够主动的参与到学习过程中来，提高老师的教学效率。
一、小学数学主题图教学的优势
在小学的数学课堂中，使用主题图教学的方法能够有效地培养学生的积极性，并且开拓学生的理性思维以及学生学习数学的能力和水平，促进学生更加主动地学习数学知识。提升学习数学的综合素养。
1.1 主题图教学能够使得数学知识更加直观化和具体化
在小学阶段的教学过程中，数学这门学科所学的知识是比较难的，并且逻辑性也非常强。小学阶段的学生年纪是比较小的，对一些事物的认知也比较弱，所以说，在学习数学知识的时候会有一定的难度，因此，就会有很多学生缺乏学习数学的积极性，如果说在小学数学课堂中使用主题图教学的话，就可以将所学的数学知识用图片的形式展示给学生这样，让学生更加容易接受，同时能够增加数学学习的趣味性。主题图教学的方法可以让数学知识变得更加生动形象，老师也可以根据一些实际情况做一些改动，让学生更加容易接受。这样不仅能够调动学生的学习主动性，还能够增加课堂学习的氛围，提高课堂学习效率。
1.2 有利于培养学生的自主学习能力和创新能力
随着时代的不断发展，现在社会要求学生不仅仅要具备知识的储备，更是要锻炼学生的能力。在小学的数学课堂中，使用主题图教学的方法，可以有效地开拓学生的理性思维。主题图教学模式中是以学生为主题，注重培养学生的自学能力和水平[2]。通过这个教学的方法可以让学生在数学课堂上自己学习，主动学习一些数学知识，这样能够促进他们能力的提升，并且不断地提升数学的教学效果。
二、小学数学教学中主题图教学法的应用技巧
2.1 选用丰富多样的素材，让学生享受数学之美
著名的数学教授曾经说过：“数学作为一门专业的学科，其中也蕴涵着一些美的因素。”也就是说，数学知识当中都具有一定的美，也就是我们所说的数学美。数学美的内容是非常多样化的，比如说，数学知识的严谨性，数学结构的统一性，数学方法的科学性等，这些都是数学美中的一些具体内容。由此可见，在数学知识的学习过程中会包括很多的美，但是很多小學生在学习数学的过程中体验不到这种数学美，他们认为学习数学是非常无聊的，随着年龄的不断增长，越来越多的学生对数学的学习失去了兴趣。所以说，老师课堂的教学环节中，不仅要 向学生传授知识，同时还要让学生能够体验到数学中一些美的元素。使用主题图教学的方法可以让学生更加直观的感受到数学中的美，主题图中具有多样化的素材，这样就可以在课堂上开展一些活动。比如说学生在学习了“图形的基本概念”以后，老师可以让同学们在校园内收集不同的几何图案，比如说交通标识或者是一些建筑外形等等。引导学生对这些图形进行直观的观察，让学生能够深刻的体会到图形的外观之美。再结合一些图形说明它的意义，这样就能够增加一些图形的美观因素。鼓励学生利用这些图形进行大胆的创作，最后在课堂上让学生展示自己的创意作品。小学老师一定要利用好这些资源，采用多种不同的方法来让学生体会到数学中的美，提高老师课上教学的质量。
2.2 重视数学理论知识与实践的有效结合
主题图教学是一种实践性比较强的教学方法[3]。因此，在小学的数学教学过程中，使用主题图教学，首先要让学生对主题图的内容进行大概的理解，拓宽学生的数学理性思维。让学生能够在课堂教学的过程中积极的去思考，练习。在课堂上，老师要鼓励学生将所学的数学知识应用到课堂实践活动中来。丰富的教学内容能够让数学课堂的氛围变得更加活跃。让学生能够通过主题图中的图像等内容能够更加灵活的运用所学知识，提高学生学习知识的能力和水平。比如说在学习“认识图形”这一章节的时候。老师可以在主题图的内容中加入一些图形，这样就能够让学生更加直观地认识到正方形，长方形，三角形等，能够正确的区分这些图形的区别。在学生经过观察和学习之后，就能够对立体图形和平面图形有一定的了解。主题图教学的方法能够丰富学生的直观体验，并且能够让学生全身心的投入到学习中来，在学生深入学习时候就能够锻炼学生的思考能力以及思维转变方式，极大的提升老师课堂教学的效率。
结语：综上所述，随着我国教育体制的不断改革，在时代发展的背景下，小学的数学课堂教学中使用主题图教学的方法是非常有必要的。主题图教学方法有利于提高学生学习数学的积极性，让数学知识变得更加简单，学生的接受能力有一定的提高。在一定程度上改善了数学学习的枯燥乏味，让数学的学习过程变得更加丰富多样，能够更好地提升学生自主学习的能力和水平。小学教师一定要不断的改进自己的主题图教学方法，以促进数学课堂的有效开展。
参考文献
[1]殷庆.主题图在小学数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究，2020（12）：98-99.
[2]林妙.主题图教学法在小学数学教育教学中的运用技巧分析[J].教师，2019（33）：68-69.
[3]杨江敦.小学数学主题图教学法优化策略分析[J].教师，2019（33）：72-73.
关键字：小学数学;主题图教学;运用技巧;探究;
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在我国课程改革的背景下，小学数学的教学手段和教学方法也发生了很大的变化。在小学的众多学科中，数学是其中比较具有难度的一个学科，学生在学习数学的过程中会出现很多问题。有很多学生缺乏对数学的学习兴趣，这就导致学生很难积极主动的参加到课堂的学习中来，致使小学数学课堂教学的效果非常差。如果说运用主题图教学的方法来进行数学教学，可以让课堂气氛变得更加活跃，让学生能够主动的参与到学习过程中来，提高老师的教学效率。
一、小学数学主题图教学的优势
在小学的数学课堂中，使用主题图教学的方法能够有效地培养学生的积极性，并且开拓学生的理性思维以及学生学习数学的能力和水平，促进学生更加主动地学习数学知识。提升学习数学的综合素养。
1.1 主题图教学能够使得数学知识更加直观化和具体化
在小学阶段的教学过程中，数学这门学科所学的知识是比较难的，并且逻辑性也非常强。小学阶段的学生年纪是比较小的，对一些事物的认知也比较弱，所以说，在学习数学知识的时候会有一定的难度，因此，就会有很多学生缺乏学习数学的积极性，如果说在小学数学课堂中使用主题图教学的话，就可以将所学的数学知识用图片的形式展示给学生这样，让学生更加容易接受，同时能够增加数学学习的趣味性。主题图教学的方法可以让数学知识变得更加生动形象，老师也可以根据一些实际情况做一些改动，让学生更加容易接受。这样不仅能够调动学生的学习主动性，还能够增加课堂学习的氛围，提高课堂学习效率。
1.2 有利于培养学生的自主学习能力和创新能力
随着时代的不断发展，现在社会要求学生不仅仅要具备知识的储备，更是要锻炼学生的能力。在小学的数学课堂中，使用主题图教学的方法，可以有效地开拓学生的理性思维。主题图教学模式中是以学生为主题，注重培养学生的自学能力和水平[2]。通过这个教学的方法可以让学生在数学课堂上自己学习，主动学习一些数学知识，这样能够促进他们能力的提升，并且不断地提升数学的教学效果。
二、小学数学教学中主题图教学法的应用技巧
2.1 选用丰富多样的素材，让学生享受数学之美
著名的数学教授曾经说过：“数学作为一门专业的学科，其中也蕴涵着一些美的因素。”也就是说，数学知识当中都具有一定的美，也就是我们所说的数学美。数学美的内容是非常多样化的，比如说，数学知识的严谨性，数学结构的统一性，数学方法的科学性等，这些都是数学美中的一些具体内容。由此可见，在数学知识的学习过程中会包括很多的美，但是很多小學生在学习数学的过程中体验不到这种数学美，他们认为学习数学是非常无聊的，随着年龄的不断增长，越来越多的学生对数学的学习失去了兴趣。所以说，老师课堂的教学环节中，不仅要 向学生传授知识，同时还要让学生能够体验到数学中一些美的元素。使用主题图教学的方法可以让学生更加直观的感受到数学中的美，主题图中具有多样化的素材，这样就可以在课堂上开展一些活动。比如说学生在学习了“图形的基本概念”以后，老师可以让同学们在校园内收集不同的几何图案，比如说交通标识或者是一些建筑外形等等。引导学生对这些图形进行直观的观察，让学生能够深刻的体会到图形的外观之美。再结合一些图形说明它的意义，这样就能够增加一些图形的美观因素。鼓励学生利用这些图形进行大胆的创作，最后在课堂上让学生展示自己的创意作品。小学老师一定要利用好这些资源，采用多种不同的方法来让学生体会到数学中的美，提高老师课上教学的质量。
2.2 重视数学理论知识与实践的有效结合
主题图教学是一种实践性比较强的教学方法[3]。因此，在小学的数学教学过程中，使用主题图教学，首先要让学生对主题图的内容进行大概的理解，拓宽学生的数学理性思维。让学生能够在课堂教学的过程中积极的去思考，练习。在课堂上，老师要鼓励学生将所学的数学知识应用到课堂实践活动中来。丰富的教学内容能够让数学课堂的氛围变得更加活跃。让学生能够通过主题图中的图像等内容能够更加灵活的运用所学知识，提高学生学习知识的能力和水平。比如说在学习“认识图形”这一章节的时候。老师可以在主题图的内容中加入一些图形，这样就能够让学生更加直观地认识到正方形，长方形，三角形等，能够正确的区分这些图形的区别。在学生经过观察和学习之后，就能够对立体图形和平面图形有一定的了解。主题图教学的方法能够丰富学生的直观体验，并且能够让学生全身心的投入到学习中来，在学生深入学习时候就能够锻炼学生的思考能力以及思维转变方式，极大的提升老师课堂教学的效率。
结语：综上所述，随着我国教育体制的不断改革，在时代发展的背景下，小学的数学课堂教学中使用主题图教学的方法是非常有必要的。主题图教学方法有利于提高学生学习数学的积极性，让数学知识变得更加简单，学生的接受能力有一定的提高。在一定程度上改善了数学学习的枯燥乏味，让数学的学习过程变得更加丰富多样，能够更好地提升学生自主学习的能力和水平。小学教师一定要不断的改进自己的主题图教学方法，以促进数学课堂的有效开展。
参考文献
[1]殷庆.主题图在小学数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究，2020（12）：98-99.
[2]林妙.主题图教学法在小学数学教育教学中的运用技巧分析[J].教师，2019（33）：68-69.
[3]杨江敦.小学数学主题图教学法优化策略分析[J].教师，2019（33）：72-73.