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目前，留守儿童是农村学校中一个庞大的群体，由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，他们容易出现情绪、交往和人格上的心理问题，这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，值得全社会的共同关注。很多留守儿童的内心承受着空虚、失落感、不安全感和不确定感，出现学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向等，个别严重的会出现心理障碍。家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育，确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。