【摘 要】
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【内容摘要】核心素养下的教学设计是中学数学教师关注的焦点问题，如何做到信息技术与数学教学深度融合，也是现代教学教师探讨的热点课题，本文以《函数的单调性》为例，深刻阐述了以“发展数学核心素养为目标，结合信息技术的应用”的教学该如何设计？其思考维度，对其他课型的教学设计具有重要的指导意义。 【关键词】融合信息技术发展数学核心素养教学设计 核心素养下的教学设计是中学教师关注的焦点问题，如何在数学教学
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【内容摘要】核心素养下的教学设计是中学数学教师关注的焦点问题，如何做到信息技术与数学教学深度融合，也是现代教学教师探讨的热点课题，本文以《函数的单调性》为例，深刻阐述了以“发展数学核心素养为目标，结合信息技术的应用”的教学该如何设计？其思考维度，对其他课型的教学设计具有重要的指导意义。
【关键词】融合信息技术
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【内容摘要】在新课程改革不断深入的背景下，原有的教学观念和教学方法已经难以满足当今时代的发展需要，翻转课堂这一概念也得到了更广泛的关注。因此，作为各学科教师，必须立足于新的时代背景对教学方法做出改进。在现代社会，互联网加不断发展，教育领域也完全可以与互联网结合起来，利用互联网信息的丰富性和资源的广泛性来丰富课堂内容，实现课堂教学方式的多元化。本文就是从互联网 背景下对初中数学翻转课堂教学模式展开了
【内容摘要】有效的班级管理政策实施，是基于对学生素养进行加强的基础上，进而可以对整体班级的学习氛围进行有效的塑造，从教师的管理转变为学生的自主管理，从他律转变为自律。就目前实际情况来说，这种转变是有利于和国际接轨的，也就是学生内部自治，就优势方面来说，首先可以加强学生内部的集体团结，其次，实行班级自治的班干部也自然成为了其他学生所学习的榜样，对学生整体的氛围塑造有着一定的影响能力，然而作为在中学教
【内容摘要】教师以“问题解决”为要旨，基于地理视角，引导学生运用地理知识、原理和地理思维，在解决地理实际问题的过程中，层次清晰地分析问题，自主构建与“问题”相关的知识结构，培养学生地理核心素养，塑造地理品格。本文基于“新课标”的基本要求，对地理“问题式教学”及应用实施进行讨论和阐述。 【关键词】地理课程标准 问题式教学 应用实施 《普通高中地理课程标准（2017版）》要求教师在教学实践中重视“
【内容摘要】随着社会发展，以及配合新课改的现代教育背景，应当把学生当作教育的主角。而初中阶段更是学生形成人生观、价值观、世界观的重要阶段，那么如何上好道德与法治课程，就变为学生与老师都应该重视的关键。利用新型教育方式，采取互动教学通常能够取得更好的教学，本文简述在初中的道德与法治课教学中的互动教学开展与方式。 【关键词】道德与法治互动教学初中 引言 初中道德与法治课可以很好的帮助学生形成正确
【内容摘要】当今高中生物课堂中普遍存在教师单一讲述，学生被迫接受的传统教学模式，随着“新课改”的落地实施，传统教学方法已无法适应当代中学生的教育需求，如何以学生端为突破口，实现“因材施教”满足不同学生对生物课堂的教学需求成为各大院校和老师关注的重点。因而，就此提出新的教学模式显得尤为重要，关注核心素养背景下高中生物创新教学策略，增强学生自主学习的能力，通过创新教学模式从而促成学生的个性化学习，提高
【内容摘要】新时期，随着微课教学方式的不断成熟，微课在初中地理教学课堂的运用得到了教师的广泛认可，本文基于教学实践分析，总结了微课在初中地理教学中的应用策略，希望分析能够帮助更多学生学习到更有效的物理知识，并且能够为其日后发展奠定良好基础。 【关键词】微课 初中地理 教学策略 引言 在初中地理教学过程中，教师要积极结合学生学习实际，有效的制定更加完善的微课教学策略，以助力学生不断提高地理学习
【内容摘要】当代高中数学课堂面临着诸多问题，如缺乏互动、教学手段单一等都影响了学生的学习效果。但是高中数学又是十分重要的基础学科，不仅在高考中占有重要地位，同时也是当代高科技发展的必备基础技能，因此，培养具有高水平逻辑思维能力的高科技人才就是高中数学课堂的重要责任和任务。本文从探讨高中数学课堂问题角度出发，尝试探讨课堂教学改革的一些策略，以求能为提高高中生数学学习效率提供一点帮助。 【关键词】当
【内容摘要】随着社会的不断的发展，人们对人才的要求也是越来越高，不仅注重人才的专业技术能力，还注重人才的人文素养。高中历史学科在高中教学过程之中，其作为一门比较基础性的学科，蕴含着非常丰富的人文资源，可以作为人文素养教育的知识载体。因此，作为一名高中历史教师，需要不断地更新自身教育理念、与时俱进，要充分的發挥历史学科的人文素养教育作用，提升学生的人文素养，把学生培养成为一个完整的人。下面就作为一名
【内容摘要】在新时期的教育发展进程中，初中思想品德教学务必要实行变革和创新，尽量的贴近学生的生活，以此来促使学生更加快速的了解思想品德内容，强化学生的道德素养。此文简要的阐述了在实际初中思想品德教学活动中实行生活化教学的具体措施，逐步强化实际教学效果，推动初中生的全面发展进程。 【关键词】初中思想品德 生活化教学 措施 对于初中思想品德课本知识来说，其中大部分的内容都来源于现实生活，因而，在实
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