良好的开端是成功的一半

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  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0164-01
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中图分类号:G3文献标识码: A文章编号: 1003-8809(2010)10-0001-01    你听说过农作物秸秆能当饲料喂猪省粮省钱吗?  你听到过一对夫妇省吃俭用资助56个孩子上学的善举吗?……  这些奇特之事,就发生在我们身边。回首中国深圳经济特区30年,每个人都有太多的感慨!深圳无疑是座年轻之城,活力之都,空气中无时不飘散出青春的魅力和气息。当我们看到千千万万年轻面孔装点着这座国际性
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摘要:统计学是一门应用性很强的学科,统计方法可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性。但是到目前为止,把应用统计学研究作为一个完整的过程,并在人力资源管理、公共事业管理以及物流管理等专业按专业特点对其进行专门、系统介绍的尚不多见。  关键词:统计学;教学模式;案例  中图分类号:C8 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-10-00015-01    近年来,在社会实际中,不论
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摘 要:以焊接技能培训为载体,从分析高职学生情况和教学运行条件入手,探索适合高职学生培养的“模块独立、层次递进、虚实一体、赛练互动”的实训教学模式,为技能本位的焊接教学模式的可行性提供支撑依据,为教师践行“授人以渔”的使命提供有力保障。  关键词:高职教育 实践教学 模式 研究  中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1007-3973(2013)007-182-02  经济社会的飞速发
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关键词:安德森;《林中之死》;文体特征   中图分类号:1106.4 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-10-0031-02
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中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0038-01    新课程标准要求,教师要适时地创设良好的思维环境,让学生学会发现问题;给学生创设自由思考的空间和自由探究的机会,让学生思维自由放纵;调动学生思维的积极性和主动性,激发学生去发现、去探索、去创造。  小学阶段的学生,每一位孩子的思维都是神奇的,同时又是难以琢磨的。每一位小学教师,在进入课堂的那一霎那,
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摘要:本文主要讨论了在英语教学中运用计算机辅助教学的种种优势和教学特征。具体介绍了在设计CAI课件的过程中所需要注意的教学原则和几种设计策略。体现了利用CAI这一先进的教学手段弥补传统教育教学方式的不足。引发教育的变革。  关键词:多媒体教学;CAI课件;设计策略;制作原则  中图分类号:G623.3 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0100-01    多媒体网络教
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摘要:在语文课堂教学中有效地运用电教手段创设情境,突破重难点,指导朗读背诵,拓展想象空间,开展各种活动能调动学生的情感和学习积极性,使学生积极主动地投入到学习过程中来,从而优化语文课堂教学,取得理想的教学效果。  关键词:电教;多媒体;情境  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0083-01    随着现代教育技术在教育教学领域中得到了广泛的运
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摘要:从孩童到高中生,绝大数学生投入了大量的时间与精力;然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中,第一个跟头就栽在数学上。这种高中数学成绩差的现象目前是比较普遍的,应当引起高度重视。  关键词:数学成绩;高中学生;原因;对策  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0103-01    数学作为衡量一个人能力的重要学科,
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摘要:阅读是一项有意识的心智活动。唐代文学家韩愈描述读书活动时这样说过:“手披目视,口咏其言,心惟其义。”“手披目视,口咏其言”说的是读书时的外在行为。“心惟其义”说的是读书时要用心去思考、体验文本的意蕴,总的来说读书应该“手”“口”“心”并用。宋代理学家朱熹也曾经说过:“读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。”“笃志虚心”指的是心理状态,“反复详玩”的意思是多方探索、深刻领会。他认为只
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摘要:在提倡培养创新人才为教育主旋律的今天,我们作为教师,都应该清醒地认识到:创新,意味着我们要把课堂变成学生思维最活跃、学生的思考最能体现自我独特个性的课堂,激励他们学会用自己的眼光看待世界,用自己的心灵感受生活,用自己的头脑思考问题,用自己的智慧大胆质疑、大胆发现、大胆表达自己虽然带着稚气童真却充满想象、充满灵气的心声。如何在数学教学中指导好学生阅读,最大限度地培养学生的自主创新能力呢?通过实
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