【摘 要】
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以美国与德国为代表的两大法律体系，对高校教师从事兼职活动的法律规制，既遵循共通的原则和理念，也表现出一定的差异性。在美国，通过外部规制（包括公共与私人）与内部规制（包括聘任合
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重大课题“‘双一流’建设背景下高校学科调整与建设研究”(课题批准号:VIA170003)研究成果
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以美国与德国为代表的两大法律体系，对高校教师从事兼职活动的法律规制，既遵循共通的原则和理念，也表现出一定的差异性。在美国，通过外部规制（包括公共与私人）与内部规制（包括聘任合同、教师手册以及其他校规）的持续互动，教师兼职中的各类利益冲突或承诺冲突问题得以解决。在德国，基于“国家法”与“自治法”的协调互补，教师兼职活动中“兼职任务”与“职务任务”不抵触的“任务平衡”原则得以确立。当教师的“兼职任务”属于知识与技术转移活动范畴时，受学术自由基本权利的宪法保障。显然，两大法系的国家和地区，均致力于规避高校教师兼
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