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非常高兴今天有机会来参加会议，与大家一起讨论教学仪器设备行业的发展大计。我代表教育部基础教育司对同志们表示慰问和感谢。感谢同志们为基础教育事业发展所作出的贡献，也非常感谢辽宁省教育厅对本次展示会的重视、支持和所做的大量的卓有成效的工作。在这里我仅就教育装备事业的发展问题谈几点想法：
一、要紧紧抓住当前五大发展机遇
1、抓住大力推进素质教育的机遇。素质教育是我们一个长久的主题，促进素质教育是一项长期和非常重要的工作，目前需要针对所存在的一些突出困难和问题，采取积极的措施和部署加以解决，扎实推进素质教育。这同时也是我们教学仪器设备工作的一个非常重要的机遇。因为素质教育也非常需要我们教学仪器设备工作的强有力地支持。素质教育对教育的影响是方方面面的，教学仪器设备的研制与组合，以及在学校教育工作中的配置、管理和应用，都需要围绕素质教育的发展有一个新的面貌。这个问题是很值得我们研究和重视的。
2、抓住义务教育均衡发展的机遇。各级党委政府和教育行政部门对义务教育的均衡发展非常重视，随着义务教育均衡发展，教育技术装备这项工作所占的分量一定会越来越大。义务教育均衡发展有一个非常重要的命题，就是要全面提高教育质量。要全面提高教育质量就要发挥好教育技术装备的作用。教育技术装备将会在均衡发展过程中占有非常重要的比重。在义务教育均衡发展这样一个大命题之下，现在各地纷纷作出规划、提出任务，狠抓落实，都在推进这项事业，这给教学技术装备工作本身不断发展进步提供了一个前所未有的大的发展机遇。
3、抓住新课程改革深入推进的机遇。对基础教育而言，教学仪器设备是跟教育教学紧密联系在一起的。如果它能够有效地支持教育教学就一定会发展。现在课程改革正在深入向前发展，课程标准的修订工作也在紧张地进行中，而且课程改革中的观点、思想、理念已经深入人心，有关大规模培训也收到了非常好的效果。对于教学仪器设备工作来讲，这是一个非常好的机遇，当然也是非常严峻的考验。
4、抓住基础教育信息化深入发展的机遇。基础教育信息化的工作，正在向深入发展。在城市和发达地区我们感觉基础教育信息化的环境建设已经取得了非常快的进展，一个支持基础教育改革与发展的信息化的环境正在形成。在农村地区正在实施远程教育工程，希望能使所有的农村孩子都能够在他们自己学校的课堂上实现共享优质教育资源。基础教育信息化不断深入发展给我们教学仪器设备行业提出来的要求，是比较高的，期待也是比较高的，因此也是我们教育技术装备工作的一个非常重要的发展机遇。
5、农村义务教育保障机制充分地在经费投入方面给农村教育注入新的生命。农村义务教育保障新机制以财政保障或者政府投入保障为前提，对于我们教育技术装备工作来说是一个前所未有的好的机遇。我们希望农村义务教育保障新机制能够对教育技术装备工作提供有力的支持。我们很多农村学校各种各样的教学仪器设备还是非常短缺的。随着义务教育保障新机制的建立，这项工作将会在面上有个根本性的好转。
二、要认真地研究基础教育改革的发展与需要
教育技术装备工作要做好，认真研究需要是一件非常重要的事情，我们一定要搞清楚需要什么，如果不能够满足需要，肯定不会受到欢迎，也体现不出价值。所以我们要认真地研究基础教育改革与发展的需要，当然具体的需要可能千差万别，但是有几点是要强调的。
1、所谓“好用”“够用”和“适用”的问题。在推进基础教育信息化的时候我们提了这样几个字“好用”“够用”和“适用”。在教育技术装备工作中这几个字还有广泛适用的一面。就是基础教育所需要的东西不一定都是那些非常高、精、尖的昂贵的东西，同时它也一定不是那些简陋的粗制滥造的东西，是不是好用、够用、适用才是重要的问题。
2、标准化和实用解决方案的问题。基础教育的技术装备工作需要标准化，需要适合当地实际的实用解决方案。一方面我们需要标准化，否则就不便于启动一个项目或者一个工程。比方说，我们当年论证农村现代中小学远程教育工程的时候，我们论证了三种模式，只有三种模式确定了，技术方案搞好了，才有可能在全国农村搭建一个平台。同样我们的实验室建设和图书馆建设也面临这样一个问题，我们需要实用的解决方案。换句话说，它可能不是单独的某一种或者某几种教学仪器，而是这些教学仪器有效地组合。它是在推进义务教育均衡发展这样的历程当中所要采纳的、是针对推进素质教育需要和新课改需要所形成的解决方案，是需要在一定范围内推广的一种实用的解决方案。我想这个解决方案应该是百花齐放的，是为适应不同地区的、不同方面的需要而专门设计的，同时它又实实在在地能够切实解决实际问题。
3、安全可靠和技术成熟的问题。大面积使用的东西首先应该是成熟的技术，那些未经过检验和论证的东西不应该在市场上普遍地推广。因为大家都知道我们基础教育量大面广，如果不进行充分的论证，不是一项成熟的技术，普遍推广风险是非常大的。在学校里使用的东西，是和师生的生命安全紧紧联系在一起的，如果出了问题就一定是大问题。所以要普遍推广的应该是一种成熟的技术，同时也是安全的和可靠的技术。
4、高质量的服务的问题。对于中小学来说，引进一项实验室设备，如果紧跟着的相应的服务跟不上的话这些技术装备要很好地发挥作用是很困难的。所以是否能够根据中小学教育教学的实际，根据中小学校管理的实际，根据我们技术装备管理的实际提供高质量的服务是一个非常严峻的问题。关键是需要深入地去研究基础教育改革和发展的需要，而且要针对需要切实解决问题。刚才王富所长讲的一句话“围绕中心，服务大局”，我感觉印象非常深刻。我们的教育技术装备工作要时时刻刻牢记这八个字。
三、目前值得我们重视解决的一些问题
1、“建、配、管、用”是我们这个战线的同志们的重要工作内容。现在突出的是应用问题，现在一些过去的机制，有的还能用，有的不太好用，在有些地区用的好，有些地区用的差。现在这样的条件下我们要建立一个更为完善和科学的工作体系和机制，而且把它真正用起来。如在我们的中小学实验室图书馆建设工作中如何突出应用，如何通过应用产生效益，都是需要我们认真研究的问题。
2、队伍建设的问题。教育技术装备长期以来形成的这支队伍是我们宝贵的财富，我们要珍惜这支队伍，要充分发挥这支队伍的作用，我们要积极地创造一些政策环境和政策条件，同时希望同志们能在队伍建设方面下一点工夫，努力把我们的队伍建设好。
3、一个良好的工作机制的问题。要把一件事情做好，就需要一个好的机制，这里面有管理协调的问题，有我们“建、配、管、用”方面的问题。我们做技术装备工作一个非常重要的因素就是在当前的法律、法规、规章制度工作框架范围之内，建立一个好的协调机制和工作机制，充分把这个机制运作起来，把好关，做好事情。
4、可持续发展的问题。技术装备工作对于中小学校来说也是一项长期的工作，比方说我们的实验室、我们的图书馆，绝对不会是装备起来用了几天就不用了，或者说做了一段时间就不做了。它的可持续发展的问题是我们需要认真研究的。我们需要构建一个可持续发展的机制，这里面既有建设的问题也有人员培训的问题，既有持续投入的问题，也有效益跟踪评估和修正的问题，等等。
这是我今天想说的三个问题，做一个发言，跟大家共同交流。不对的地方也欢迎大家批评指正。
（ 根据录音摘要整理，未经本人审阅）
一、要紧紧抓住当前五大发展机遇
1、抓住大力推进素质教育的机遇。素质教育是我们一个长久的主题，促进素质教育是一项长期和非常重要的工作，目前需要针对所存在的一些突出困难和问题，采取积极的措施和部署加以解决，扎实推进素质教育。这同时也是我们教学仪器设备工作的一个非常重要的机遇。因为素质教育也非常需要我们教学仪器设备工作的强有力地支持。素质教育对教育的影响是方方面面的，教学仪器设备的研制与组合，以及在学校教育工作中的配置、管理和应用，都需要围绕素质教育的发展有一个新的面貌。这个问题是很值得我们研究和重视的。
2、抓住义务教育均衡发展的机遇。各级党委政府和教育行政部门对义务教育的均衡发展非常重视，随着义务教育均衡发展，教育技术装备这项工作所占的分量一定会越来越大。义务教育均衡发展有一个非常重要的命题，就是要全面提高教育质量。要全面提高教育质量就要发挥好教育技术装备的作用。教育技术装备将会在均衡发展过程中占有非常重要的比重。在义务教育均衡发展这样一个大命题之下，现在各地纷纷作出规划、提出任务，狠抓落实，都在推进这项事业，这给教学技术装备工作本身不断发展进步提供了一个前所未有的大的发展机遇。
3、抓住新课程改革深入推进的机遇。对基础教育而言，教学仪器设备是跟教育教学紧密联系在一起的。如果它能够有效地支持教育教学就一定会发展。现在课程改革正在深入向前发展，课程标准的修订工作也在紧张地进行中，而且课程改革中的观点、思想、理念已经深入人心，有关大规模培训也收到了非常好的效果。对于教学仪器设备工作来讲，这是一个非常好的机遇，当然也是非常严峻的考验。
4、抓住基础教育信息化深入发展的机遇。基础教育信息化的工作，正在向深入发展。在城市和发达地区我们感觉基础教育信息化的环境建设已经取得了非常快的进展，一个支持基础教育改革与发展的信息化的环境正在形成。在农村地区正在实施远程教育工程，希望能使所有的农村孩子都能够在他们自己学校的课堂上实现共享优质教育资源。基础教育信息化不断深入发展给我们教学仪器设备行业提出来的要求，是比较高的，期待也是比较高的，因此也是我们教育技术装备工作的一个非常重要的发展机遇。
5、农村义务教育保障机制充分地在经费投入方面给农村教育注入新的生命。农村义务教育保障新机制以财政保障或者政府投入保障为前提，对于我们教育技术装备工作来说是一个前所未有的好的机遇。我们希望农村义务教育保障新机制能够对教育技术装备工作提供有力的支持。我们很多农村学校各种各样的教学仪器设备还是非常短缺的。随着义务教育保障新机制的建立，这项工作将会在面上有个根本性的好转。
二、要认真地研究基础教育改革的发展与需要
教育技术装备工作要做好，认真研究需要是一件非常重要的事情，我们一定要搞清楚需要什么，如果不能够满足需要，肯定不会受到欢迎，也体现不出价值。所以我们要认真地研究基础教育改革与发展的需要，当然具体的需要可能千差万别，但是有几点是要强调的。
1、所谓“好用”“够用”和“适用”的问题。在推进基础教育信息化的时候我们提了这样几个字“好用”“够用”和“适用”。在教育技术装备工作中这几个字还有广泛适用的一面。就是基础教育所需要的东西不一定都是那些非常高、精、尖的昂贵的东西，同时它也一定不是那些简陋的粗制滥造的东西，是不是好用、够用、适用才是重要的问题。
2、标准化和实用解决方案的问题。基础教育的技术装备工作需要标准化，需要适合当地实际的实用解决方案。一方面我们需要标准化，否则就不便于启动一个项目或者一个工程。比方说，我们当年论证农村现代中小学远程教育工程的时候，我们论证了三种模式，只有三种模式确定了，技术方案搞好了，才有可能在全国农村搭建一个平台。同样我们的实验室建设和图书馆建设也面临这样一个问题，我们需要实用的解决方案。换句话说，它可能不是单独的某一种或者某几种教学仪器，而是这些教学仪器有效地组合。它是在推进义务教育均衡发展这样的历程当中所要采纳的、是针对推进素质教育需要和新课改需要所形成的解决方案，是需要在一定范围内推广的一种实用的解决方案。我想这个解决方案应该是百花齐放的，是为适应不同地区的、不同方面的需要而专门设计的，同时它又实实在在地能够切实解决实际问题。
3、安全可靠和技术成熟的问题。大面积使用的东西首先应该是成熟的技术，那些未经过检验和论证的东西不应该在市场上普遍地推广。因为大家都知道我们基础教育量大面广，如果不进行充分的论证，不是一项成熟的技术，普遍推广风险是非常大的。在学校里使用的东西，是和师生的生命安全紧紧联系在一起的，如果出了问题就一定是大问题。所以要普遍推广的应该是一种成熟的技术，同时也是安全的和可靠的技术。
4、高质量的服务的问题。对于中小学来说，引进一项实验室设备，如果紧跟着的相应的服务跟不上的话这些技术装备要很好地发挥作用是很困难的。所以是否能够根据中小学教育教学的实际，根据中小学校管理的实际，根据我们技术装备管理的实际提供高质量的服务是一个非常严峻的问题。关键是需要深入地去研究基础教育改革和发展的需要，而且要针对需要切实解决问题。刚才王富所长讲的一句话“围绕中心，服务大局”，我感觉印象非常深刻。我们的教育技术装备工作要时时刻刻牢记这八个字。
三、目前值得我们重视解决的一些问题
1、“建、配、管、用”是我们这个战线的同志们的重要工作内容。现在突出的是应用问题，现在一些过去的机制，有的还能用，有的不太好用，在有些地区用的好，有些地区用的差。现在这样的条件下我们要建立一个更为完善和科学的工作体系和机制，而且把它真正用起来。如在我们的中小学实验室图书馆建设工作中如何突出应用，如何通过应用产生效益，都是需要我们认真研究的问题。
2、队伍建设的问题。教育技术装备长期以来形成的这支队伍是我们宝贵的财富，我们要珍惜这支队伍，要充分发挥这支队伍的作用，我们要积极地创造一些政策环境和政策条件，同时希望同志们能在队伍建设方面下一点工夫，努力把我们的队伍建设好。
3、一个良好的工作机制的问题。要把一件事情做好，就需要一个好的机制，这里面有管理协调的问题，有我们“建、配、管、用”方面的问题。我们做技术装备工作一个非常重要的因素就是在当前的法律、法规、规章制度工作框架范围之内，建立一个好的协调机制和工作机制，充分把这个机制运作起来，把好关，做好事情。
4、可持续发展的问题。技术装备工作对于中小学校来说也是一项长期的工作，比方说我们的实验室、我们的图书馆，绝对不会是装备起来用了几天就不用了，或者说做了一段时间就不做了。它的可持续发展的问题是我们需要认真研究的。我们需要构建一个可持续发展的机制，这里面既有建设的问题也有人员培训的问题，既有持续投入的问题，也有效益跟踪评估和修正的问题，等等。
这是我今天想说的三个问题，做一个发言，跟大家共同交流。不对的地方也欢迎大家批评指正。
（ 根据录音摘要整理，未经本人审阅）