论文部分内容阅读
在阅读教学中,教师有意识地依据教材,抓住重点有感情地范读,有目的地指导朗读,不但能使学生从正确的朗读(含声调、节奏等方面)去理解课文,感受课文的思想感情,而且能唤起学生的读书热情,调节课堂气氛.让学生的感情和作者的感情产生共鸣,达到陶冶情操的目的.
初探阅读教学中的朗读指导
【摘 要】
：
在阅读教学中,教师有意识地依据教材,抓住重点有感情地范读,有目的地指导朗读,不但能使学生从正确的朗读(含声调、节奏等方面)去理解课文,感受课文的思想感情,而且能唤起学生
【机 构】
：
江苏省淮安市淮安区复兴镇中心小学 江苏 淮安 223200
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
当今的课堂教学中,信息技术与学科教学整合已成为一种顺应潮流的趋势.信息技术和媒体平台作为品德课堂活动的支撑,可以为学生的主动学习、自主学习提供有利条件.笔者把平板运
传统数学教学中,教师大多使用板书教学.随着时代不断发展,多媒体凭借较为明显的特点得到许多教师的喜爱,越来越多的教师开始应用多媒体教学.通过实践探索发现,如果将板书和多
失业保险是社会保障体系的重要组成部分,自建立以来发挥着保障失业人员基本生活需要的作用。随着时代的发展,经济面临转型,中国劳动力市场面临供求两方面的压力,失业保险需要充分发挥促进就业的作用,强化失业保险促进就业功能成为完善失业保险的焦点。在这样的背景下,徐州市出台了一系列促进就业的举措,初步取得了一定的效果,但由于失业保险制度设计不完备、措施落实不到位等因素导致失业保险促进就业功能发挥作用有限。论文
本文通过对荣华二采区10
摘 要：要提高基于问题驱动的小学数学教学成效，需要教师深入分析教学内容，掌握问题设计的重点，设计系列化的问题，掌握提问的方式与时机，鼓励学生深入思考和探究，运用多种方法解决问题，才能实现以问题驱动的课程教学目标。 关键词：问题驱动;小学数学;教学策略 基于问题进行教学是数学教学的核心，也是发展学生数学思维和提高学生解决问题能力的有效方法，同时也是践行新课改理念的重要方式，因此在小学数学教学
目前,信息技术被广泛应用到教学过程中,为教学内容、学生学习方式、教师教学方式以及师生互动带来巨大变革.从实践看,小学语文教学变得愉快、轻松、便捷,小学信息技术与小学
在低年级语文教学中,教师要根据小学生的年龄特点和心理特征,语文科特点,教学内容.创设宽松的学习环境,运用多种形式加强说话训练,让学生在自主活动中学会说话,主动说话,培养
赵宇,1963年11月6日出生,1986年首届中国摄影函授学院结业,1992年北京联合大学服装设计专业毕业(函授),中国摄影家协会会员。2006年获河北省第十八届摄影艺术展银奖;2007年获
期刊