【摘 要】
：
在体育教学、业余训练跳高时，特别是在初学期间，学生经常会将跳高杆压弯、压断，频繁的换杆又得增加支出，也不切合实际。橡皮筋的使用，虽避免了跳高杆压弯、压断现象的发生，但容易造
论文部分内容阅读
在体育教学、业余训练跳高时，特别是在初学期间，学生经常会将跳高杆压弯、压断，频繁的换杆又得增加支出，也不切合实际。橡皮筋的使用，虽避免了跳高杆压弯、压断现象的发生，但容易造成学生因拌住橡皮筋将跳高架拉倒而存在安全隐患，也使学生在跳高练习中缺少了对试跳成功与失败的实际体验。受弹簧跷跷板的启发，我们用弹簧、方形钢管和铁片设计制作了跳高杆保护器，对跳高杆起到了很好的保护作用，深受学生的喜爱。现将跳高杆保护器的制作方法介绍给大家。
其他文献
关键词：三大球；修复；漏气 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）11-0073-01 读罢2013年《体育教学》第8期“三大球的保养与修复”（下称“原文”）一文后，不仅敬重侯老师的敬业精神，更想与其探讨文中的一些具体操作。在此，提出个人的几点看法，与候老师商榷。 一、气嘴漏气 对于气嘴漏气的三大球，其维修方法是一样的，就是更换气嘴。原文的具体
目标：提高练习者上肢力量和腹肌力量。方法：俯撑，脚踩球，保持稳定。或者用手撑球支撑，保持稳定。
游戏对低年级小朋友来讲，是最重要的体育教学内容。无论是跑跳投还是其他运动，一般都大量采用游戏的形式来完成的。因此，这类游戏的创编，就特别讲究童趣，一般都要有生动的故事情节
武术基本功是以武术运动中具有共性的基础训练为运动内容，以获得和运用武术技法必备的根本能力为锻炼目的的一类武术运动形式，总称为“武术基本功”。武术谚语有“未练拳，先练功
作为国家基础教育课程改革首批实验区之一的郑州市金水区,始终以深化课程改革为工作的出发点和落脚点,以课堂教学为工作核心,聚焦课堂教学研究,以不断创新的教研模式,促使全
经过实践，笔者研制了框架式和立壁式两种标枪放置架，现介绍如下：一、框架式（一）材料工具木板，锯子，电钻（配有直径2．5cm和lcm钻头），尺，铅笔，铁钉，铁锤。（二）制作方法此标枪架由插板、底座和支
一、“自问”式思考，锤炼关键“点” 无论是常态课，还是公开课、优质课，青年教师在聆听完一节课后，不要急于发表言论，可以立即采取“自问”的方式缕一缕个人的思路，为接下来的评课做准备。 1．“自问”一个亮点，亮在何处 2012年4月18日，在文登市举行的体育课例大教研活动上，王老师上了一节“前滚翻”的体育课，其中有这样的一个环节：王老师让学生两手撑地，两腿膝关节处夹着“球宝宝”，尝试用额头去触碰
目标：发展练习者上肢力量，培养在爬行中的上下肢协调能力。
随着新课程改革的不断深入，我们更加清晰地认识到，学校体育的新理念、新思想、新内容和新方法的贯彻，最终都要通过体育教师来实施。课改的成败关键在教师，那么如何建设一支稳定、高素质、高水平的体育师资队伍呢？笔者在此提出“推”“靠”“抓”三招，与同仁们商榷。 一、推拔尖体育教师 “狮羊效应”是源于拿破仑的一句家喻户晓的名言：一只狮子带领的九十九只绵羊可以打败一只绵羊带领的九十九只狮子。这句名言说明了主
近年来，重庆市始终把提升教师专业能力放在教育教研工作的首位。在调研中发现，重庆市体育教师专业素养参差不齐，尤其近5年体育院校毕业的大学生，身体素质、专项能力、基本功几乎都呈相对下降的趋势(不及工作5年以上的教师，而工作5年以上的老师不及工作10年以上的教师)；青年教师的专业技能则呈相对单一的趋势，不能很好地胜任教学。针对上述现状，重庆市以更新教师观念为着力点，以抓教师基本功及专业能力发展为重点，以