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笔者以新课程理念为指导，在数学教学过程中，对学生的数学学习尝试进行质性评价，通过学生成长记录袋实现数学学习评价的发展性功能．
学生成长记录袋与数学学习评价的发展性
【摘 要】
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笔者以新课程理念为指导，在数学教学过程中，对学生的数学学习尝试进行质性评价，通过学生成长记录袋实现数学学习评价的发展性功能．
【机 构】
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江苏省姜堰中学
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2006年5期
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