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职业学校学生的心理健康和教育体系的探索和研究
【出 处】
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读与写(中旬)
【发表日期】
:
2004年期
其他文献
摘 要: 要培养学生的创造性思维能力,挖掘学生潜能,教师就要转变教育观念,优化课堂教学,营造民主、和谐的学习氛围,让学生积极主动地参与教育,重视学法指导,培养学生的自主学习能力,让课堂教学充满活力。 关键词: 创造性思维 探究精神 培养方法 创造性思维能力有高低之分,但绝不是天才所独有的。学生的创造性思维能力是可以通过后天的培养来发展提高的。 一、激发思维 人们认识事物先是从形象开始的
“良好的开端是成功的一半”。做事如此,讲课亦如此,小学语文课的导入更是如此。好的课堂导入有利于激发学生的听课热情,完善学生的认知结构,帮助教师确定新课教学的切入点。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”因此,我在从事小学语文教学时,常常根据不同的课文采用不同的导入方式,以调动学生的积极性。具体说来,有以下几种方式。
摘 要: 作者从让学生走上舞台当“主角”,激发学生主动识字的兴趣,让孩子选择自己的方式识字等方面,阐述了在语文教学中如何提高识字教学效率的问题。 关键词: 低年级识字教学 生本 激发兴趣 教育教学应走向生本,新课程改革后低年级识字教学的现状不容乐观。如何根据小学生身心发展的特点,以生为本,采取有效的教学方法,激发学生的识字兴趣,培养小学生的识字能力,提高识字效率,同时又促进小学生个性的和谐
“小学语文审美化教学”是《小学语文审美化教学》课题组经过近三年的实践研究而提炼出的一种教育教学理念及其操作系统。其最根本的特点是追求小学语文教学内在美质和外在美质的和谐统一。作为市级课题,它旨在通过对小学语文审美化教学的内涵、特质、操作策略等进行全方位的探讨,初步构建审美化教学的理论体系和实践体系,实现“乐学、善学、博学、美学”的目标,使学生在富于美感的语文实践活动中获得丰富的情感体验,让学生在学
目的:探讨负压封闭引流术(VSD)在治疗慢性骨髓炎中的近期疗效。 方法:40例慢性骨髓炎患者经彻底清创后分别给予VSD(20例)和CCD(20例)治疗,比较分泌物细菌培养转阴时间、冲
在语文教学中,作文是衡量语文学习是否过关的重要标志。因此,作文也就成了小学语文的重中之重。然而,多数小学生一提作文就头疼,大喊“难写”,苦于“无米之炊”,而老师也往往苦于作文“难教”。这“两难”境地似乎已成为小学写作教学的困境,也正是这种困境促使我们去思考:如何在写作训练中促使学生树立正确的主体观,培养学生的主动意识,让师生共同轻松畅游习作乐园呢?联系作文教学实践,学习新课标,我觉得在作文教学中,
作者以自己在本校七年级任教时,对七年级学生的一次问卷调查为缘起,通过时初中学生阅读特点分析及归因分析,从选择合理的阅读内容、训练科学的阅读方法、培养良好的阅读习惯
小学作文是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生认识事物与人文交流的综合性训练。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。”因此,拓宽小学生作文的途径,提高小学生的写作能力,对提高语文教学质量有着十分重要的意义。在作文教学中,我力求做到以下几点。 一、注重平时积累 注重平时的材料积累,积淀知识底蕴,是通向写作的重要途径。“重
摘 要: 在数学教学中有机地进行德育教育的渗透,可促进学生个性心理品质的健康发展,使其和谐、自然地生长,这是素质教育的本质特征,也是新一轮基础教育改革的要求。将数学教学与美结合,可以激发学生对数学的兴趣;与德育教育的有机结合,可以培养学生的爱国主义情怀;与环境保护的结合,可以培养学生的环保意识。 关键词: 数学教学生态 德育教育 学习兴趣 爱国教育 环保教育 数学教学是一门美的艺术,数学学
摘 要: 创新教育是素质教育的重要任务,如何培养学生的创新能力是时代赋予教育工作者的任务。在数学教学中,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维能力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新;激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对知识能够融会贯通。 关键词: 数学教学 创新思维 创新能力 在中学数学教学中,对学生进行常规思维能力的培养,无