解放思想 转变观念 开拓进取 切实做好山西天然林保护工作

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摘要:人类科技的进步在带给人们社会的、生活的全新变化的同时,也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。这种变化的突出表现就是多媒体逐渐地走进了学校、走进了课堂,成为教师教育教学的一种重要手段。在初中数学课堂运用多媒体可以创设教学情境、提高教学效率、培养学生主动学习习惯、展示知识形成的过程。  关键词:初中数学教学多媒体    多媒体技术的飞速发展,对现代教学手段的改进与优化提供了新的机遇。并且教学的
随着信息技术的推广和普及,学校硬件的不断更新,现在教师在教学中使用多媒体已经是十分平常的事了。然而,在当前初中数学教学中,在使用多媒体教学时也应注意以下几个问题,值得我们思考。  1.多媒体的应用并非多多益善。多媒体应用首先要符合一节课的实际要求,当用则用,好钢要用到刀刃上,用得恰如其分,不能什么东西都使用多媒体,图个课堂教学的热热闹闹。设计课件时,不能忽视了为教学服务的宗旨,滥用动画,盲目添加大
新课程观认为,人即目的。教育的终极目标是为了谋求人的发展,塑造完整的、全面发展的人。但长期以来,受应试教育的影响,我们的教育一直局限于知识的传授、能力智力的培养,造成了人的情感世界的荒芜,学生综合素质体系的不完整,使情感教育一直扮演灰姑娘的角色,没有得到应有的重视。  如何创造个性化阅读教学情境以激发学生的情感呢?  首先,教师要以独到的见解带动学生个性化阅读。要善于调动、表达自己的情感,以真情实
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