【摘 要】
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语文学科是学生的基础课程,在学生的学习过程中占据主要地位,而其中的语文阅读能力是改善学生语文水平的重要内容,同时也是学生积累知识、学习写作以及提高文化素养的重要途
【机 构】
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山东省泰安市肥城市左丘明实验学校 山东 肥城 271600
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语文学科是学生的基础课程,在学生的学习过程中占据主要地位,而其中的语文阅读能力是改善学生语文水平的重要内容,同时也是学生积累知识、学习写作以及提高文化素养的重要途径.但从现阶段小学语文高年级阅读教学的研究中发现,一些教师仍以传统的教学方式来实施阅读教学,阅读教学与实际应用之间的联系不足,阅读教学的目标不明确,使得学生不能在现有的认知意识中提高自身的阅读能力.而通过研究发现个性化阅读方法能够为小学生营造良好的阅读环境,提高学生对阅读的积极性,同时加强学生的阅读效果.
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