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随着以计算机和网络为标志的信息技术的发展，信息技术辅导教学越来越凸显其优越性，信息技术与课程的有机整合，关键是教师，并对教师的教学能力提出了挑战。本文提出应用层次分析法（AHP）建立教师信息技术与课程整合教学能力评价模型的设想，详细阐述了AHP在评价模型构建中的具体应用，为目前教师信息技术与课程整合教学能力评价提供一种实用而有效的方法。