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提高大学生心理健康教育的效果,促进大学生心理素质和心理水平的提高是高校心理健康教育的目标.目前,在心 理健康教育的认识和实践方面还存在一些偏差和误区,使得学生在心理健康教育过程中出现接受障碍,大大影响心理健康教育 的实效.分析影响高校心理健康教育接受效果的障碍因素,并从积极心理学视角寻求相应的解决对策,对高校心理健康教育工作意义重大.