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一、文学常识：
1.本文作者是________ （朝代）的 ________ 。
2.在初中阶段，我们还学过哪几篇题目中有“记”的作品？ ________ 、 ________ 。
二、解释加点字：
一词多义：
舍
便舍船：（ ）
屋舍俨然：（ ）
志
处处志之：（ ）
寻向所志：（ ）
词类活用：
渔人甚异之：（ ）
古今异义：
阡陌交通： 古义：（ ）
今义：（ ）
无论魏晋： 古义：（ ）
今义：（ ）
率妻子邑人来此绝境：
古义：（ ）（ ）
今义：（ ）（ ）
其他词解：
1.捕鱼为业：（ ）（ ）
2.缘溪行：（ ）（ ）
3.芳草鲜美：（ ）
4.林尽水源：（ ）
5.桑竹之属：（ ）
6.阡陌交通：（ ）
7.往来种作：（ ）
8.问所从来：（ ）
9.具答之：（ ）
10.咸来问讯：（ ）（ ）
11.自云/先世：（ ）（ ）
12.妻子邑人：（ ）
13.辞去：（ ）
14.既出：（ ）
15.及郡下：（ ）
16.诣太守：（ ）
17.寻向所志：（ ）
18.欣然规往：（ ）
19.寻病终：（ ）
20.后遂无问津者：（ ）
三、翻译下列句子：
1. 复前行，欲穷其林。
2.土地平旷，屋舍俨然。
3.黄发垂髫，并怡然自乐。
4.便要还家，设酒杀鸡作食。
5.乃不知有汉，无论魏晋。
6.不复出焉，遂与外人间隔。
7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
8.余人各复延至其家，皆出酒食。
9.此中人语云：“不足为外人道也。”
10.便扶向路，处处志之。
四、中心与内容：
1.本文塑造了一个 ________ ，反映了作者 ________ 的愿望，表现了作者 ________ 和 ________ 的想法。
2.全文以武陵人的行踪为线索，可分为三个部分：
（1）第一部分（第1段）：交代了 ________ 的经过。其中，“ ________ ”引发了渔人好奇心，因此寻到桃花源。
（2）第二部分（第2、3段）：写了桃花源中 ________ 的生活氛围和 ________的社会风尚。其中第2段中，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”表明此地 ________ ，“ ________ ”反映此处生活宁静，“ ________ ”揭示桃花源百姓悠然自得的精神状态。第3段中，“要”、“延”展现了桃花源中人们 ________ 和 ________ 。“不足为外人道也”直接说明了 ________ ，也为下文 ________ 埋下伏笔。
（3）第三部分（第4、5段）：写了故事的结局：先写渔人“ ________ ”、“ ________ ”，再写刘子骥“ ________ ”，都为桃花源蒙上了一层神秘的色彩，也含蓄地表明了 ________ 。
3.本文语言朴素、自然，接近口语，其中“ ________ ”、“ ________ ”、“ ________ ”这些成语都出自本文，并沿用至今。
五、思考与理解：
A套
阅读《桃花源记》第二至四段，完成练习：
1.文中塑造了一个理想社会，后人称之为“ ________ ”。
2.下列理解不恰当的一项是：（ ）
A.桃花源中土地肥沃、环境优美、男女耕作、老幼欢乐、没有剥削与纷扰，这些描写具体表现了作者对于理想社会的憧憬。
B.桃花源中人希望渔人不要把这里的情况告诉外界人，目的是希望远离战乱和苦难，永远不受打扰，继续享受这里安静祥和的生活。
C.作者既描绘了桃花源中一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有若无，寻觅不可得，表现了理想与现实的矛盾。
D.听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人不禁对自己与世隔绝的时间之久，对外界变化一无所知而惋惜不已。
B套
3.下列关于选文的说法错误的一项是：（ ）
A.“初极狭”说明了桃花源隐秘难寻。
B.桃花源中人自述来此的原因反映了他们厌恶战争，追求和平生活的思想感情。
C.选文主要从宁静的生活环境的角度表现了桃花源的美好。
D.文中“妻子”、“绝境”、“无论”、“不足”这四个词语的意思古今是不同的。
2013届静安一模卷
阅读《桃花源记》第1、2段，完成练习：
1. 以下信息和陶渊明无关的一项是：（ ）
A.东晋诗人 B.五柳先生
C.《读<山海经>》
D.婉约派代表人物
3.下列对选文内容理解不正確的一项是：（ ）
A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。
B.“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘。
D.“黄发”两句从老、幼着笔，更能体现桃花源人的安闲。
2014届闸北一模卷
3.阅读《桃花源记》第3—5段，下列理解不正确的一项是：（ ）
A.桃花源内民风淳朴，人际关系和睦。
B.桃花源人对外的态度是感叹向往。
C.略写渔人之答是为了突出源内之情景。
D.“桃花源”是作者虚构的理想社会。
2015届二模卷C卷
3.阅读《桃花源记》第3—5段，下列理解不正确的一项是：（ ）
A.选文第①段描绘出桃花源宁静悠闲的生活环境。
B.选文第②③段為桃花源蒙上了一层神秘的色彩。
C.选文反映了当时人们追求和平生活的强烈愿望。
D.选文抒发了作者对现实的不满与对理想的憧憬。
部分参考答案
四、中心与内容：
1.美好的世外桃源；厌恶战争，追求和平生活；不满现实；憧憬理想社会。
2.（1）发现桃花林；芳草鲜美，落英缤纷。
（2）自然环境优美；阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐；民风淳朴；热情好客；桃花源中居民不愿意被外人打扰他们的生活；不能重新找到桃花源。
（3）处处志之；不复得路；欣然规往，未果；这种理想社会只是作者一种美好的想象。
3.落英缤纷、豁然开朗、无人问津、世外桃源等。
五、思考与理解：
A套
1.世外桃源。
2.D（错在“惋惜”应是“感叹”之意，桃花源中人并未对此感到“惋惜”。）
B套
3.C（错在选文应是从生活环境和社会风尚两个角度来表现桃花源的美好，并且不分主次。）
2013届静安一模卷
1.D
3.B（错在“桃花源里”，此处描绘的是进入桃花源之前所见的桃花林）
2014届闸北一模卷
3.B（错在“感叹向往”，应是“不愿外人打扰他们的生活”）
2015届二模卷C卷
3.A（错在此段描绘的应是桃花源人的热情好客与和睦相处）
（本版供稿 长青学校 吕增兴）
1.本文作者是________ （朝代）的 ________ 。
2.在初中阶段，我们还学过哪几篇题目中有“记”的作品？ ________ 、 ________ 。
二、解释加点字：
一词多义：
舍
便舍船：（ ）
屋舍俨然：（ ）
志
处处志之：（ ）
寻向所志：（ ）
词类活用：
渔人甚异之：（ ）
古今异义：
阡陌交通： 古义：（ ）
今义：（ ）
无论魏晋： 古义：（ ）
今义：（ ）
率妻子邑人来此绝境：
古义：（ ）（ ）
今义：（ ）（ ）
其他词解：
1.捕鱼为业：（ ）（ ）
2.缘溪行：（ ）（ ）
3.芳草鲜美：（ ）
4.林尽水源：（ ）
5.桑竹之属：（ ）
6.阡陌交通：（ ）
7.往来种作：（ ）
8.问所从来：（ ）
9.具答之：（ ）
10.咸来问讯：（ ）（ ）
11.自云/先世：（ ）（ ）
12.妻子邑人：（ ）
13.辞去：（ ）
14.既出：（ ）
15.及郡下：（ ）
16.诣太守：（ ）
17.寻向所志：（ ）
18.欣然规往：（ ）
19.寻病终：（ ）
20.后遂无问津者：（ ）
三、翻译下列句子：
1. 复前行，欲穷其林。
2.土地平旷，屋舍俨然。
3.黄发垂髫，并怡然自乐。
4.便要还家，设酒杀鸡作食。
5.乃不知有汉，无论魏晋。
6.不复出焉，遂与外人间隔。
7.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
8.余人各复延至其家，皆出酒食。
9.此中人语云：“不足为外人道也。”
10.便扶向路，处处志之。
四、中心与内容：
1.本文塑造了一个 ________ ，反映了作者 ________ 的愿望，表现了作者 ________ 和 ________ 的想法。
2.全文以武陵人的行踪为线索，可分为三个部分：
（1）第一部分（第1段）：交代了 ________ 的经过。其中，“ ________ ”引发了渔人好奇心，因此寻到桃花源。
（2）第二部分（第2、3段）：写了桃花源中 ________ 的生活氛围和 ________的社会风尚。其中第2段中，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”表明此地 ________ ，“ ________ ”反映此处生活宁静，“ ________ ”揭示桃花源百姓悠然自得的精神状态。第3段中，“要”、“延”展现了桃花源中人们 ________ 和 ________ 。“不足为外人道也”直接说明了 ________ ，也为下文 ________ 埋下伏笔。
（3）第三部分（第4、5段）：写了故事的结局：先写渔人“ ________ ”、“ ________ ”，再写刘子骥“ ________ ”，都为桃花源蒙上了一层神秘的色彩，也含蓄地表明了 ________ 。
3.本文语言朴素、自然，接近口语，其中“ ________ ”、“ ________ ”、“ ________ ”这些成语都出自本文，并沿用至今。
五、思考与理解：
A套
阅读《桃花源记》第二至四段，完成练习：
1.文中塑造了一个理想社会，后人称之为“ ________ ”。
2.下列理解不恰当的一项是：（ ）
A.桃花源中土地肥沃、环境优美、男女耕作、老幼欢乐、没有剥削与纷扰，这些描写具体表现了作者对于理想社会的憧憬。
B.桃花源中人希望渔人不要把这里的情况告诉外界人，目的是希望远离战乱和苦难，永远不受打扰，继续享受这里安静祥和的生活。
C.作者既描绘了桃花源中一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有若无，寻觅不可得，表现了理想与现实的矛盾。
D.听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人不禁对自己与世隔绝的时间之久，对外界变化一无所知而惋惜不已。
B套
3.下列关于选文的说法错误的一项是：（ ）
A.“初极狭”说明了桃花源隐秘难寻。
B.桃花源中人自述来此的原因反映了他们厌恶战争，追求和平生活的思想感情。
C.选文主要从宁静的生活环境的角度表现了桃花源的美好。
D.文中“妻子”、“绝境”、“无论”、“不足”这四个词语的意思古今是不同的。
2013届静安一模卷
阅读《桃花源记》第1、2段，完成练习：
1. 以下信息和陶渊明无关的一项是：（ ）
A.东晋诗人 B.五柳先生
C.《读<山海经>》
D.婉约派代表人物
3.下列对选文内容理解不正確的一项是：（ ）
A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。
B.“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘。
D.“黄发”两句从老、幼着笔，更能体现桃花源人的安闲。
2014届闸北一模卷
3.阅读《桃花源记》第3—5段，下列理解不正确的一项是：（ ）
A.桃花源内民风淳朴，人际关系和睦。
B.桃花源人对外的态度是感叹向往。
C.略写渔人之答是为了突出源内之情景。
D.“桃花源”是作者虚构的理想社会。
2015届二模卷C卷
3.阅读《桃花源记》第3—5段，下列理解不正确的一项是：（ ）
A.选文第①段描绘出桃花源宁静悠闲的生活环境。
B.选文第②③段為桃花源蒙上了一层神秘的色彩。
C.选文反映了当时人们追求和平生活的强烈愿望。
D.选文抒发了作者对现实的不满与对理想的憧憬。
部分参考答案
四、中心与内容：
1.美好的世外桃源；厌恶战争，追求和平生活；不满现实；憧憬理想社会。
2.（1）发现桃花林；芳草鲜美，落英缤纷。
（2）自然环境优美；阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐；民风淳朴；热情好客；桃花源中居民不愿意被外人打扰他们的生活；不能重新找到桃花源。
（3）处处志之；不复得路；欣然规往，未果；这种理想社会只是作者一种美好的想象。
3.落英缤纷、豁然开朗、无人问津、世外桃源等。
五、思考与理解：
A套
1.世外桃源。
2.D（错在“惋惜”应是“感叹”之意，桃花源中人并未对此感到“惋惜”。）
B套
3.C（错在选文应是从生活环境和社会风尚两个角度来表现桃花源的美好，并且不分主次。）
2013届静安一模卷
1.D
3.B（错在“桃花源里”，此处描绘的是进入桃花源之前所见的桃花林）
2014届闸北一模卷
3.B（错在“感叹向往”，应是“不愿外人打扰他们的生活”）
2015届二模卷C卷
3.A（错在此段描绘的应是桃花源人的热情好客与和睦相处）
（本版供稿 长青学校 吕增兴）