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中图分类号：G4 文献标识码：A
学习，是人类与生俱来的一种生活方式。是人类在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习，从而了解这个世界。学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
传统的学习方式就是教与学，老师教、学生学。学生自主能动性小，个别不听话或者聪明的学生会有自己的想法。老师主要要求学生的学习成绩，而并不是学生本身的全名素质。传统的学习方式主要存在以下一些弊端：一是过于强调单一、被动、灌输知识;二是学生形成被动、过于接受的学习方式;三是学生主体性、能动性和独立性丧失;四是难于适应社会生活的需要，难于满足社会发展对人才的需求。这种学习方式注重知识技能取向。过于强调知识的传授，会忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累。过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。这种方式培养出来的学习主要是唯分数论，分数决定一切，因为选拔人才的教程就是这样设定的。当下社会竞争激励，高学历就是敲门砖，而对知识的运用就成了我们大多数人的短板。
当前教育革新是摆在全民面前的一项重要课题。未来教育要为更好落实党的教育方针，更好满足人民对美好教育的追求，更好实现教育公平和高质量发展奠定更坚实基础。我们今天正处在工业化向数字化时代转型过程中，这是一次巨大的变革，也是几百年来从未面对过的巨大挑战。在这样的背景下，我们同样会面对教育形态和学校形态的变革。对更加美好和理想教育的追求、学习方式的深度变革以及新技术的集群突破。学习方式变革。才是为了实现更好学习的核心所在。如果我们始终停留应试教育层面，整个变革就没有意义。应该增强学习者的自主性、强化学习方式的互动性、创新性，体现人才培养的融合性。
新的学习方式就是要求学生在学习中要自主学习、探究学习、合作学习。学生在学习中通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。树立起学生在学习中自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程，对自己学习的自我约束性或规范性。在合作学习方面，传统的学习方式就是老师教学生不会就问，比较单一、片面。新的学习方式就是要充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动、学得轻松。合作学习主要是指导学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人因此，合作学习是课程标准所提倡的学习式。探究学习就是要挖掘学生的內在潜力，对自己的认知、猜想或假设在科学理论的指导下运用科学的方法对问题进行研究，在研究的过程中发现问题解决问题从而获得创新实践的能力并获得思维的发展，进而构建起自己的知识体系从而增进思维能力和创造能力的一种学习方式。
传统的学习方式是贯穿于我们每一个人的一生之中，有好的地方也有不好的地方，并不是一无是处，所以我们要辩证的看问题去其糟粕吸其精华。使我们的学习运用轻松自如。比如说“温故而知新”就是一种很好的学习方法，对学过的要经常性的温习理解，才能体会之中的道理，很多知识点不是一次就能吃透的，多看几遍、多学几遍产生的意义就会发生不同的变化。但传统的学习方法更容易让大家落入一种死板的漩涡之中。因为这种学习方式更注重知识技能取向。过于强调知识的传授，会忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累。过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。
通过我们对新的学习方式和传统学习方式的对比，新的学习方式的优点虽然很多，但是它也存在一定的局限性，比如新的学习方式不利于学生学习系统全面的知识，而且它也更加的适合于基础好的学生。传统的学习方式对于中小学生的学习要相对于多一些，而大学以上的学生就要多运用新式学习方式，这样才能使我们一生的学习相得益彰。而传统学习方式虽然有很多弊端，但是它利于给学生传授系统全面的知识。所以二者不是对立的关系，而是取长补短、相互促进的关系。
作者简介：
满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育
学习，是人类与生俱来的一种生活方式。是人类在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习，从而了解这个世界。学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
传统的学习方式就是教与学，老师教、学生学。学生自主能动性小，个别不听话或者聪明的学生会有自己的想法。老师主要要求学生的学习成绩，而并不是学生本身的全名素质。传统的学习方式主要存在以下一些弊端：一是过于强调单一、被动、灌输知识;二是学生形成被动、过于接受的学习方式;三是学生主体性、能动性和独立性丧失;四是难于适应社会生活的需要，难于满足社会发展对人才的需求。这种学习方式注重知识技能取向。过于强调知识的传授，会忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累。过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。这种方式培养出来的学习主要是唯分数论，分数决定一切，因为选拔人才的教程就是这样设定的。当下社会竞争激励，高学历就是敲门砖，而对知识的运用就成了我们大多数人的短板。
当前教育革新是摆在全民面前的一项重要课题。未来教育要为更好落实党的教育方针，更好满足人民对美好教育的追求，更好实现教育公平和高质量发展奠定更坚实基础。我们今天正处在工业化向数字化时代转型过程中，这是一次巨大的变革，也是几百年来从未面对过的巨大挑战。在这样的背景下，我们同样会面对教育形态和学校形态的变革。对更加美好和理想教育的追求、学习方式的深度变革以及新技术的集群突破。学习方式变革。才是为了实现更好学习的核心所在。如果我们始终停留应试教育层面，整个变革就没有意义。应该增强学习者的自主性、强化学习方式的互动性、创新性，体现人才培养的融合性。
新的学习方式就是要求学生在学习中要自主学习、探究学习、合作学习。学生在学习中通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。树立起学生在学习中自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程，对自己学习的自我约束性或规范性。在合作学习方面，传统的学习方式就是老师教学生不会就问，比较单一、片面。新的学习方式就是要充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动、学得轻松。合作学习主要是指导学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人因此，合作学习是课程标准所提倡的学习式。探究学习就是要挖掘学生的內在潜力，对自己的认知、猜想或假设在科学理论的指导下运用科学的方法对问题进行研究，在研究的过程中发现问题解决问题从而获得创新实践的能力并获得思维的发展，进而构建起自己的知识体系从而增进思维能力和创造能力的一种学习方式。
传统的学习方式是贯穿于我们每一个人的一生之中，有好的地方也有不好的地方，并不是一无是处，所以我们要辩证的看问题去其糟粕吸其精华。使我们的学习运用轻松自如。比如说“温故而知新”就是一种很好的学习方法，对学过的要经常性的温习理解，才能体会之中的道理，很多知识点不是一次就能吃透的，多看几遍、多学几遍产生的意义就会发生不同的变化。但传统的学习方法更容易让大家落入一种死板的漩涡之中。因为这种学习方式更注重知识技能取向。过于强调知识的传授，会忽视学习态度的培养和学习习惯学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。过于注重书本知识，忽视学生学习兴趣的培养和直接经验的积累。过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，忽视学生学习的主体性，忽视学生自主学习、独立研究的学习方式。
通过我们对新的学习方式和传统学习方式的对比，新的学习方式的优点虽然很多，但是它也存在一定的局限性，比如新的学习方式不利于学生学习系统全面的知识，而且它也更加的适合于基础好的学生。传统的学习方式对于中小学生的学习要相对于多一些，而大学以上的学生就要多运用新式学习方式，这样才能使我们一生的学习相得益彰。而传统学习方式虽然有很多弊端，但是它利于给学生传授系统全面的知识。所以二者不是对立的关系，而是取长补短、相互促进的关系。
作者简介：
满光焰（1973年10），男，籍贯：四川绵阳，职称：中级职称，学历：本科，研究方向：党务工作，行政管理，学生管理教育