在“2015年全国科普日（北京主场）暨第五届北京科学嘉年华”活动中，“未来创客城堡”是其中的一个亮点，它以“有创意就去做”的理念，邀请广大创客玩家来到未来城堡，让这里成为“创客的孵化器”，为培养更多青少年创客营造一个良好的环境。其中，一个名为“生命之美——生物模型设计与制作活动实验”的展区吸引了许多观众的驻足，这是个集科学性、互动性、趣味性为一体的互动体验项目，很多学生在参观之余不由自主地投入到动手实验中。记者了解到，该展位原来是北京市日坛中学的Marimo生物智享社团特设的，在郑涛和吴庆红两位教师的带领下，学生社员们为观众耐心地指导如何制作精巧的模型。
　　用创客思维学习生物
　　
　　生物，神秘而精彩。作为一门在高考中与物理、化学具有同等地位的学科，生物却常常被忽视为“副科”。形成如此现象的原因之一，便是学生对于生物知识的认知有限。郑涛老师介绍时说：“高中的生物课程设计虽然全面，但其中涉及许多繁琐的理论，这就造成了我们平时所能了解的生物世界只是个巨大的抽象概念集合体，而不是一个与平日生活息息相关的生动集合。因而，我们想借助学生社团这个平台，使同学们更近一步去认识、了解身边这个熟悉而又陌生的世界，让他们重新理解生物的内涵。”
　　2012年9月，在生物校本课程《生活中的生物学》的基础上，由郑涛和吴庆红两位老师成立的Marimo生物智享工作坊，以“科技改变实际，巧手改变生活”为宗旨，开展了集生物社团、学生公司、生物竞赛、创新实践等多元一体的科普培养。每年，她们对遴选后加入工作坊的同学进行与生物科学知识相关的培养及训练，而学生成员作为不同项目的负责人，通过招新、招聘等方式吸纳更多同学入社，开展社团、社会实践等活动。三年多的时间，工作坊旗下分别成立了生物环保社团、生物模型社团、智在必享学生公司、创新实践研究小组4个分支组织。
　　利用课余休息时间，该社团的同学们用掌握的生物学知识和各种材料，进行生物模型的制作和展卖，同时研发生物模型周边产品，所获资金主要用于公益活动。通过各种动手实践与公益活动，社团为学生提供了更广阔的舞台，使同学们展现自己的能力和风采，也使他们在社会实践中锻炼能力，传播环保理念。社团成员王雨龙同学说：“进入社团后发现，这里不仅可以学习到生物知识，还能涉及许多其他方面的学习。来到社团我第一次接触生物模型，在老社团成员的带领下，我逐渐能够与人进行愉快的交流，感觉自己飞快地成长。比如去参加模型展示的时候，开始我还有点害羞，不知该怎么表达，后来在大家的帮助下逐渐能够放开，也发现向别人推荐自己做的模型真不简单，但却是非常有意义的事情。每次的活动都令我们有所提高，团队间的合作和分工也越来越清晰，大家在感受到生物知识的魅力的同时，也在实践过程中理解了科学与社会之间的联系。”