【摘 要】
：
摘 要：微课是建立在信息技术及全新教育理念上的一种教育方式，它的出现能够促使地理教育变得更加清晰明确、重点突出，特别是能够改变传统地理教育相对枯燥和抽象的现状，将地理课堂变得更加生动和活跃，使得高中学生能够对地理学习产生更加浓厚的兴趣。 关键词：微课;地理 中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-114-1 微课又叫微课程，通常以微型教学视频为
论文部分内容阅读
摘 要：微课是建立在信息技术及全新教育理念上的一种教育方式，它的出现能够促使地理教育变得更加清晰明确、重点突出，特别是能够改变传统地理教育相对枯燥和抽象的现状，将地理课堂变得更加生动和活跃，使得高中学生能够对地理学习产生更加浓厚的兴趣。
关键词：微课;地理
中图分类号：G633.55文献标识码：A
其他文献
摘 要：在教学过程中，我们的地理教学内容过于侧重知识的传递，而忽略的知识的运用，特别是地理知识与生活的关系，没有得到体现。“湘教版”教材主编朱翔教授曾说过：“过去的地理教材内容，大约有三分之一的内容和知识，学生学过以后，在以后的一辈子当中从来就用不到。”所以地理新课标提出了最基本的理念，“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。而作为地理教师，在教学中必须引导学生将地理知识融入生产生活，
摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，素质教育的理念已经深入人心，核心素养的人才培养目标逐渐引起社会及教育工作者的重视。因此，作为初中历史教师，在教学的过程中我们必须关注对于学生核心素养的培养，在教学的过程中贯彻基于核心素养培养的教学理念，提升学生历史学科的核心素养，以适应现代化发展的要求。本文就如何在初中历史课堂上优化培育学生的核心素养，提升历史课堂的教学效率展开探究。 关键词：核心素养;初中
摘要：现在随着我国的素质教育进一步的推进，教师应该采取怎样的教学模式来进行教学是现在的热点问题。教师在这种形式下要以学生为主导，将学生作为教学的主体，打破传统的教学模式，从而可以更好的进行初中英语的教学。 关键词：学案导学;初中英语教学;应用;策略;问题 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-088-1 现在随着我国的素质教育进一步的推进，教师
摘要：初中化学复习阶段是学生巩固基础、提升思维的重要阶段，是进一步向抽象化思维转变的关键时期，由此，在进行复习的过程中学习效率和学习质量就显得尤为重要，由于初中化学课程对于九年级学生来说刚刚接触，对于化学的相关概念的理解还不够深入，因此教师就应当结合学生自身的理解特点，逐渐的探索出适合学生的一条高效的复习策略，促进学生化学思维的提升和化学知识的巩固。 关键词：初中化学;鉴别与检验;复习策略 中
摘要：地图是学习地理知识的必备工具，地图的概念是反映地面景物运用各种符号按照比例缩小并表示在平面图上，地图的三要素：图例、比例尺、指向标。初中地理地图知识的了解主要包括地图比例尺的种类和计算方法掌握，在地图上通过指向标判断方向，明白地图上标注和图例的意义。本文就初中地理教学中地图阅读能力的训练方法进行研究。 关键词：初中地理教学;地图阅读能力;训练方法 中图分类号：G633.55文献标识码：A
摘 要：本文通过对驻校社工工作的反思，总结驻校社工对促进学生健康成长的重要性，探讨驻校社工本土化的有效措施，为未来驻校社工在更多学校中得以开展提供有益的提醒和建议。 关键词：驻校社工；本土化 中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-080-1 驻校社工在学校开展青少年服务是社会工作发展和普及的重要内容。我校作为全国驻校社工站试点之一，通过多年的工作
摘要：设问、反问、连续问等修辞手法，可以增强语气，提高表达效果。如果在高考作文中适当使用这些手法，收到非常好的表达效果。 关键词：高考;作文;优化 中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-128-1 高考语文中作文占60分，分值之高，比重之大，显示出其重要性。学生若想在作文中写出打动评委老师的亮丽语句，不是一天两天就可以达到的，需要靠平时的日积月
摘 要：离子反应是高考的必考内容，为了帮助学生更好地解答与离子反应有关的题目，本文作者在浩瀚的题海中不断地总结和反思，并结合自己多年的教学经验，从四个角度给出自己的建议。这些建议对于帮助学生提高解答离子反应题目的正确率，指导学生复习离子反应知识方面起到了很好的作用。 关键词：离子反应;建立概念;强调审题;对症下药 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
摘 要：英语是一门实践性强、注重运用交际的学科。在小学英语教学中，提高学生的单词、词汇的积累和句式的灵活运用，增强篇章阅读理解和分析能力，促成英语自主学习能力提升需要有效实施story time板块的教学。本文以牛津译林版小学英语教材中的story time板块为例，分析这一模块特点与教学的有效落实，阐述story time板块教学的实施，提升学生的英语自主阅读和分析能力的问题。 关键词：小学英
摘要：在小学数学教学中，采取生活化教学策略能够有效地优化小学生的数学学习，让他们充分感受到数学与生活的联系，从而进行更有意义的数学学习。基于此背景，对笔者对教学内容融入生活元素、教学过程对接生活体验、难点突破基于生活经验、数学知识回归生活应用等方面进行了探究。 关键词：小学数学;生活化 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-116-1 《数学