跳跃的足音

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曼联是最善于向外租借球员的典型代表,他们从世界各地网罗来具有明星潜质的少年,然后分批地把他们批发出去。
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习题内容的陈述能提供两类信息:一种是由题的陈述直接表达出的直接信息。另一种是由题的直接陈述出发,通过运用知识进行推理才能发掘出来的间接信息。这些间接的信息在题中藏而不露,隐蔽地包含在题的表述之中,我们可以称之为隐含信息。习题中的隐含信息使问题具有一种含蓄性。  例:一块体积为10cm3的冰块熔化成水后,其体积是多大?(冰和水的密度分别为0.9g/ cm3和1.0 g/ cm3)  解析:此题中“冰
每年的夏天都是NBA自由市场大爆猛料的好时节。其过程之跌宕、结局之出人意表,完全可以拍成十部好莱坞大片,而且个个叫好又叫座。
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《新课标》指出:“人们在学习物理和运用物理解决问题时,不断地经历直观感知,……反思与建构等思维过程,这些过程是物理思维能力的具体体现,有助于学生对客观事物中蕴涵的物理现象进行思考和做出判断。”同时提出,评价应关注学生“能否不断反思自己的物理学习过程,并改进学习方法。”通过反思,可以深化对问题的理解,优化思维过程,揭示问题本质,探索一般规律;通过反思,可以沟通知识间的相互联系,从而促进知识的同化和迁