【摘 要】
：
在香港实业家、慈善家邵逸夫逝世45天之际，教育界缅怀邵逸夫座谈会在北京举行。来自全国各地的邵逸夫基金赠款项目省、自治区教育行政主管部门代表和学校代表，共同追忆了邵逸夫爱国重教、奉献社会的善行义举。 作为少数见过邵逸夫本人的校方代表，新疆医科大学副校长张刚强还记得，邵逸夫在该校宣传栏看到学生免费送医下乡的照片时面露欣慰的笑容。在他看来，“赠人玫瑰，手有余香”应当这样一代代传承下去。 浙江省教育厅
论文部分内容阅读
在香港实业家、慈善家邵逸夫逝世45天之际，教育界缅怀邵逸夫座谈会在北京举行。来自全国各地的邵逸夫基金赠款项目省、自治区教育行政主管部门代表和学校代表，共同追忆了邵逸夫爱国重教、奉献社会的善行义举。
作为少数见过邵逸夫本人的校方代表，新疆医科大学副校长张刚强还记得，邵逸夫在该校宣传栏看到学生免费送医下乡的照片时面露欣慰的笑容。在他看来，“赠人玫瑰，手有余香”应当这样一代代传承下去。
浙江省教育厅副厅长于永明说，邵逸夫对家乡的关心家乡人感恩于心。作为接受邵逸夫捐赠最多的省份之一，浙江的教育在邵逸夫的关注下取得了巨大进步。然而老人每次回乡都很低调，尽量不麻烦当地官员，让人感佩。
教育部副部长郝平表示，改革开放30多年来，内地取得了翻天覆地的变化，教育事业也得到长足发展，这也得益于以邵逸夫为代表的海内外爱国人士的大力支持。“逸夫楼”和“逸夫楼”模式，是邵逸夫先生留给我们的宝贵财富，而他关注民生公益的上善之心和远见卓识，为慈善事业注入了更深广的内涵。
邵逸夫自1985年连续为内地教育事业捐赠约47.5亿港币，在各级各类学校共建设“逸夫楼”项目6013个，遍布中国31个省、自治区和直辖市。作为海内外爱国人士通过教育部捐款持续时间最长、赠款金额最大、建设数量最多的项目，邵逸夫赠款项目实施近30年来，用制度保证项目立项公开公平，用管理保证项目建设责任到人，使“逸夫楼”成为中国教育品牌工程代名词。（来源：中新网）
其他文献
有这样一个小故事：两个大一学生，一位就读于内地某普通院校，一位就读于香港某著名院校，他们同时参加一个暑期夏令营。第一个孩子从小资质一般，父母很清楚这一点，于是没有给他过高的期望和压力，只是要求他诚实、自立、与人为善。这个孩子从小到大，做过的最高级别的学生干部就是生活委员，在学习和工作中，他视帮助别人、打扫集体区域的卫生为当然。另一个孩子自小天资聪颖，父母对其寄予了极高的期望，要求他专注于学习，成绩
一个农村小女孩问妈妈：“弟弟有‘鸡鸡’，我为什么没有？”妈妈回答：“你弟弟的‘小鸡鸡’是多余的，等我有时间用剪子给他剪掉”。 一天，父母到田里去干活，小姐姐想起了妈妈的话，找出剪刀，乘弟弟熟睡之机，一剪子下去，把小弟弟的“鸡鸡”剪了下来，鲜血喷涌，面对弟弟凄惨的哭声，小姐姐也被吓得大哭起来。 邻居找回妈妈之后，儿子已经痛晕过去，失去理智的母亲立刻揪着女儿的头发问：“说！这是怎么回事？”女儿抽泣
报上曾报道一个消息：一个女学生，读小学四年级了，一向成绩很好，在一次考试中有一门功课不及格。她难过地哭起来，当她满含着泪、带着哭得红肿的眼睛回到家里时，没想到又遭到妈妈一顿训斥：“你不是要在全班拿冠军吗？就这么大本事？”可怜的孩子本已难过之极，如今妈妈也不体谅自己，真是世界上没人爱自己了。于是，她走出家门，投河自尽了。 难道孩子的妈妈要逼死孩子吗？显然不是。这是妈妈不懂心理知识和教育技巧酿成的悲
内容提要：目前幼儿园中越来越多地涌入了“80后”的新教师，特别是有很多非师范专业的也进入到幼儿园。本研究，探讨分析了新教师指导家长工作的问题所在。提炼并尝试了帮助“80后”教师尽快适应家教指导工作要求的两大策略：学习补偿策略、实践完善策略及三个常用的途径：直观式老带新、体验式教研培训、家庭演播室。这为指导“80后”教师开展家教工作提供了宝贵的经验。 关键词：“80后”新教师：家教指导工作：研究
中华民族具有重视家庭教育的优良传统。历代传承的家庭教育著作和大量成功的家庭教育事例，成为我国珍贵的历史文化遗产和教育资源。 新中国成立后，党和政府十分重视青少年思想道德教育，并强调家庭在青少年成长中的重要作用。但在改革开放前的30年，家庭教育还没有提到今天这样的认识高度，教育行政部门没有更多地予以关注，家庭教育基本上处在自然发展状态。 改革开放以来，随着经济、社会的发展和青少年教育面临的新的问
我们曾和一些家长讨论过这样一个问题：您对谁说话最随意，张嘴就说？一位家长坦诚地说：“我对孩子说话最随意，而且常常用命令的口吻，要求孩子必须接受。因为觉得孩子是自己养大的，听从父母的命令是应该的，而且即便说错了话，孩子也不能把父母怎么样。” 这位家长的话很有代表性。毋庸讳言，与自己孩子说话最随意，应该是造成亲子沟通障碍的主要原因。因为父母太随意，就会对孩子不尊重，就会不平等，就会唠叨或训斥。孩子不
内容提要：尊重长辈、孝敬父母，是中华民族的传统美德。古语说：“百善孝为先。”可见，“孝”是中华民族的传统美德中最重要的一环。然而，现代社会，金钱与物质横流，孩子的孝道教育已经被抛之脑后。如果一个民族远离了孝道，那么，所有的发展都将成为华而不实的空壳。本文试从孝道教育的现状和根源进行阐释，继而寻求孝道教育的可行方法。 关键词：孝道；教育；方法 引言 现在的电视荧屏，关于孝道的公益广告越来越多。
内容提要：青春期既是人格定型的关键时期，又是亲子健康分离的关键时期，青春期亲子冲突是广大家庭共同面临的教育难题。对青春期的研究非常多，但青少年心理咨询却非常困难，亲子冲突依然严重地存在于广大家庭中。亲子冲突并不仅仅是由于这一问题的存在，而是父母、子女本人、咨询师和研究者对青春期的认识是否真正合乎青春期的心理发展？本文提出青春期心理发展三步骤模型理论，并用它来指导解决青春期亲子冲突的问题，得到非常迅
笔者在教育孩子过程中，采取了家庭会议的教育方法，觉得效果不错。 所谓家庭会议教育，就是在教育孩子的过程中，每个星期抽出一定时间，召开全体家庭成员会议（我们是三口之家），会议轮流主持、记录，人人发言。发言内容：一是自己在本星期的行为表现、自感不足，改进的目标和标准，自己的生活所感所悟。二是指出其他成员在本周中的优点和缺点。三是讨论家庭重大事项，作出决定。 下面是两次家庭会议的记录： 一、时间：
教育部部长袁贵仁3月8日通过在线访谈回答网友提问时表示，要全面推进义务教育均衡发展，多措并举加强薄弱学校的建设，着力缩小校际间的差距，实现家门口的学校各有特色、优质均衡。根据划片入学的制度，使每个学生有进入较好学校的平等机会。 教育部此前公布的《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》明确指出，要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好