【摘 要】
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目的：探讨慢性肾功能衰竭（CRF）患者出现干眼的特点及影响因素,提供临床参考方法。方法：对我院61例122眼慢性肾功能衰竭患者（CRF组）,与61例健康人员（对照组）两组人员进行泪液分泌试验（S
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目的：探讨慢性肾功能衰竭（CRF）患者出现干眼的特点及影响因素,提供临床参考方法。方法：对我院61例122眼慢性肾功能衰竭患者（CRF组）,与61例健康人员（对照组）两组人员进行泪液分泌试验（SchirmerⅠtest,SⅠt）,泪膜破裂时间测定（BUT）,角膜荧光素染色检查（FL）,比较分析两组人员各项检查结果,分析CRF患者发生干眼的相关因素。结果：CRF组患者的泪液分泌试验值,泪膜破裂时间低于正常人群（P〈0.05）。CRF组泪液分泌减少（SⅠt〈10mm/5min）的比例为49.2%（60/122
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一 序言 世界在全球通货紧缩压力面前再次聚焦人民币。 汇率的变动与各国国内的利率水平、货币供应量、国民收入水平以及物价水平等因素是密切相关的，一种货币到底是升值还是贬值应该由市场说了算，而不是由政治说了算。最近人民币是否应该升值的讨论成为国际上一个十分关注的话题。先有日本财相在七国财长会上提出要求，后有美国财长斯诺讲话和印尼召开的亚欧会议的声明，都呼吁人民币升值，近日，美国“健全美元联盟”
高中英语教学的核心是阅读教学。学生在阅读中缺乏阅读的策略，对文章不能很好地理解与把握，存在诸多的问题。为此，我在教学中尝试以2012年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）（下文简称《考纲》）对学生的阅读要求为指导，进行教学设计，帮助学生构建阅读策略，学会学习，树立信心。 一、《考纲》对英语阅读能力的要求 《考纲》一书中，对高中学生的英语阅读能力要求如下：要求学生能读懂书、报、
近几年，随着课程改革的实施，一线的语文教师都使出了浑身解数投身到这一场轰轰烈烈的教育革命中。笔者站在教学第一线，主管教学工作，通过一段时间的教学实践和调研后，发现新教材、新理念、新教法以及附近学校教学新模式确实使人耳目一新。在课堂上，不时涌动出一股又一股教和学的激情。这一全新的变化，引发了许多值得思考的问题。 一、多媒体运用太多，夺走了学生感悟与思考的机会 运用现代多媒体技术，更好地服
心理学研究表明:学生持久、稳定的学习兴趣是学生形成自学能力和创造性思维的内在动力.在教学过程中,怎样才能使学生学习数学的兴趣保持下去呢?实践证明在教学中合理设置悬念可以收到理想的效果. 一、引入新课中设置悬念,活跃学生思维 所谓悬念,就是留给学生去思考、去研究、去探索的问题.数学教学中好的引子就能激发学生的兴趣,扣住学生的心弦,增强学生学习的主动性、积极性. 【案例1】 苏教版教材必修
化学是一门实验学科，学好化学就一定要勤做实验、做好实验。同理，教师要真正教好化学这门学科，就一定要重视实验教学，充分利用实验让学生掌握知识的形成过程，强化其动手能力。但是，由于在高三阶段，复习任务繁重，很多教师都选择了纸上谈兵式的实验方式，以黑板代替实验室，以讲解代替学生的动手，这种实验肯定是不可取的，也达不到预期的目的。还有的教师把课本上的实验简单重复，这也会由于缺乏新意使学生感到乏味，对于提高
基础教育课程改革倡导以人为本的教学理念，强调把培养学生的学科素养作为学科教学的重要目标，确保学生通过参与课程教学过程，掌握基础知识与技能，在把握基本规律的同时，实现学生能力培养的目的。地理作为基础教育阶段的重要课程，教师在教学过程中同样必须坚持以人为本的教学思想，真正把体现学生主体地位、培养学生各种能力置于教学的首要位置。 一、地理教学中学生思维能力的培养 地理学科本身所固有的区域性、综合性以
语文课程标准明确指出：“语文课程应该重视丰富语言的积累，发展思维。”还指出：“认识中国文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养，培植热爱祖国语言文字的情感。”的确，有丰富语文积累的学生往往语文素养就高、语文成绩就好。然而，从事语文教学一线的老师都深切地体会到：多数学生知识面窄、缺乏积累、离语文素养要求相差甚远。我们在教学中应该怎样让积累做到常规化、科学化呢？在初中语文教学实践中，我
古人云：“凡事预则立，不预则废。”德国哲学家、现代逻辑奠基人费雷格也提出“预设”理论。一个人做事要想成功，就必须有目的性、计划性和自觉选择性。课堂是一个师生互动的有生
<正> 深入学习马列主义关于哲学与自然科学相互关系的学说,自觉地促进马克思主义哲学与现代自然科学的结合,加强哲学家与自然科学家的联盟,这不仅是自然辩证法研究的重大课题
中学历史课堂教学中的思想品德教育，是一个涉及许多方面的老话题，但在今天却又是一个值得探索的新话题。当前，随着改革开放的深化和社会主义市场经济的发展，有一些消极的思想也在社会上广泛流传，特别是部分青少年学生受到的负面影响更大更深。面对这种情况，认真地、冷静地思考这一问题，新的历史时期如何在中学历史教学中进行思想品德的教育，是具有特殊现实意义的。 新的《历史课程标准》指出：“要注重拓宽历史课程的情感