<正> 一禹始封于夏《汉书·地理志》说:“颍川郡阳翟,夏禹国。”这是大禹始封于夏的较早记载。《史记·夏本纪》《正义》引《括地志》说:“阳翟又是禹所封,为夏伯。”考《汉书·地理志》于偃师云殷汤所都,于朝歌则云纣所都,惟于故侯国则皆称为国。令阳翟不云夏禹所都,而曰夏禹国,可知阳翟是禹的封国而不是禹都。《汉书》注阳翟,应劭曰,“夏禹都也”,臣瓒曰,“《世本》言禹都阳城,汲郡古文亦云居之,不居阳翟也”,师古曰“阳翟本禹所封耳,应、瓒之说皆非。”《水经注·颍水篇》也说夏禹始封于阳翟为夏国。这些说法是正
指导孩子们写字的时候,我经常会想起苏格拉底父亲和苏格拉底谈论石雕的故事,因为写字教学也是如此,写字不在技法如何传授,也不在学生每天要练多少字,而在于有没有唤醒学生那颗爱写字的心。 一、观、读、品,感受美 1、观,感受汉字的形体美。汉字,虽称之方块字,其实仔细观察,它的形体也如人一样,有高矮、胖瘦之分。所以,机械地教孩子们一定要把汉字写得方方正正是欠妥的,也是不美观的。“观其迹,得其心”,引导学
小学语文是基础教育中的一门基础学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。那么,如何在小学语文课堂教学中实施创新教育呢? 一、激发和培养学生学习语文的兴趣 生物学家达尔文谈到:他所取得的成就与他在学校时有强烈多样的兴趣是分不开的。这是由于学习兴趣使学生更
基于财务困境预测的研究大多局限于截面数据的静态计量,即以T-2,T-3(T代表被特殊处理的年份)的财务指标,运用主成分进行预测,而忽视了公司财务状况的变化过程,因此本文证实了建立基
高校为了自身生存竞争与发展,必须建立并完善其质量管理体系。将全面质量管理与ISO9000两者结合起来,设计了高校质量管理体系的过程模式,即管理职责、资源管理、服务实现、测量
语文是一门想象时空极广的学科,儿童又喜爱想象,因此,在语文教学中,教师应抓住各种契机,促学生开启思维之窗,发挥丰富的想象力,让他们创新的花朵争相绽放。在课堂教学中,学生往往会冒出许多出人意料的“奇想”,有的似乎与学习关系不甚密切,有的表面看来甚至有悖于课例所要阐明的道理,但这些都是学生积极思维闪现出的灵感。教师若是善于倾听,并及时捕捉闪光点,将会有意想不到的收获。 一、激发想象,收获创新花朵
建立了当消费者呈现价值判断异性时的动态定价模型,利用模糊函数引入购买可能性的概念来刻划消费者的消费模式,定义了博弈的理性期望均衡,并在线性购买可能性的假设下利用变
【案例】一个星期五的早晨,我还是像往常一样进教室上晨会,突然班长小秦举手说:“许老师,我的数学书被小杰扔到多媒体的箱子里了,那个缝那么小,怎么也拿不出来!”说完,委屈的泪水就
<正> 1838年底,经过关于禁烟政策的大辩论后,清政府确立了严禁政策,并任命林则徐为钦差大臣赴广东查办。这标志着清政府领导的禁烟运动进入了一个新阶段。清政府的这一政策对禁烟运动的开展有着重要的意义与作用。它表明清政府开始对英国殖民主义者的鸦片侵略采取坚决抵抗的态度。但是,在有关鸦片战争和林则徐的研究中,对这一政策的意义估计得并不充分,表现之一就是把林则徐的禁烟活动与清政府的政策割裂开来。一些论者把林则徐在广州禁烟时实行的以“断绝来源为首务”的禁烟方针视为林则徐的创造,认为林则徐来到广州后,
随着建构式课堂教学的推广,孩子的学习兴趣有所提高。可是预习性的作业总有一部分人不能及时完成,一小部分人只完成百分之三四十,真正完成的只有几个人。针对班级里孩子们的这种情况,我先用一个多月的时间交给他们预习的方法,培养他们预习的好习惯,再利用小组学习的方式,发挥学生干部的监督与带头作用,陪伴同村的孩子一起完成预习作业。通过这些活动的开展,由扶到放,孩子们进步很大。下面谈谈自己的一些做法。