新的课程标准强调在体育教学中要树立“健康第一”的思想，强调学生的参与意识。作为一名从事中学教育的体育教师，深感责任重大。为了迎接新的挑战，体育教师应当具备什么样的条件呢？
　　
　　一、具备较高的思想素质
　　
　　作为一名体育教师，他的言行直接影响着学生的身心健康发展，因此体育教师必须把思想素质提到较高的位置，本着对学生负责的原则，要有一颗炽热的事业心和高度的责任感。教师既是学生学习的促进者，又是课程的开发者和研究者。这就要求体育教师不仅要有一种新的思维方式，还要不断提高理论水平、教育科研能力、信息技术能力，更要在实践中勇于探索，敢于创新。
　　
　　二、具有良好的身体素质
　　
　　随着科学技术的发展，各项训练手段和训练方法的更新要求体育教师应当有较高的身体素质来适应时代发展的需要。但是由于各种不利因素的影响，许多体育教师逐渐染上了喝酒、抽烟、懒惰等不良恶习，造成身体素质低下，身体发胖或瘦弱等，这样的体魄何以能够从事体育教学工作呢！
　　新课标在课程目标上更加宽泛，这就对教师无论是知识上还是身体上都提出了更高的要求。良好的身体素质，会直接影响着学生的言行，给学生产生一种美感，而这会对学生学习知识起着潜移默化的作用。
　　
　　三、具有创新意识和创编新教材的能力
　　
　　“创新是一个民族的灵魂”，也是一门学科的灵魂。体育教学要创新首先在理念的引导上要有所作为。观念的转变和理念的提升，应贯穿在落实《新课标》的整个创意过程中。这就要求每位体育教师必须改变依赖现成教材的老习惯，带着创新理念，大量阅读、参考和消化各类已有的存在于各种载体上的相关信息，结合地方特色和乡土教材，探寻适合现代生活方式的教学内容。在阅读、搜集、材料处理、实验、论证和提升的过程中，创富有时代特色的鲜活教材，加快从教书匠向教育家转型的步伐。
　　
　　四、具有良好的语言表达能力
　　
　　语言能力是教师最重要的职业技能，是教师教学成功与否的关键一环。因为教师完美的教学语言，能使学生听得声声入耳，并展开联想的翅膀，收到事半功倍的效果。所以体育教师的普通话标准程度，口令运用的声调高低和时机，讲解的简明扼要、一针见血，鼓励学生时饱含情感的点拨、暗示，评价学生时激昂的赞美、加油等，都需要经常进行揣摩、演练和改进。在语言运用上做个有心人。
　　
　　五、具有完美的动作示范能力
　　
　　体育教学更多的是直观教学，以身体练习为主要活动方式，体育教师的动作示范能力直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。
　　完美的运动技术动作示范是体育教师业务水平的外在标志，也是其树立威信的重要途径。教师优美的韵律操动作和利用合理有效的动作分解来进行教学，会赢得学生的阵阵喝彩，学生模仿的兴趣大增，下课了还情未了，效果极佳。此外，体育教师还要注意提高自己的文字书写、皮尺和计时表使用、手势和哨子等的运作技巧。总之，体育教师要真正做到“拳不离手，曲不离口”。
　　
　　六、具有较好的人际交往能力
　　
　　学校体育社交层面宽，体育本身就是一种社交工具。因此，体育教师的人际交往能力，对实施、完成《新课标》的教学尤为重要。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》特别强调：确保学生体育课程和课外体育活动时间，不得挤占体育活动时间和场所。然而，随意侵占体育课时间，不按国家规定开设体育课程，允许不具备体育教师资格的人来教“名存实亡”的体育课，经费和场地器材严重缺少，教师严重超工作量等现象每有发生。面对这些困难，作为在夹缝中开展工作的体育教师，要做好上上下下的工作，理顺“左邻右舍”的关系，争取领导和有关方面的支持，就必须具备适应这种环境的协调、交际能力，这样才能使新课改的工作氛围变得更好一些，工作变得好做一些。（作者单位：江西省高安市杨圩中学）
　　
　　□责任编辑：曾维平