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【摘要】中学生道德教育是一门重要的课题，它有别于学科教育，对于中学生以后的成长，非常重要。教师作为一线的道德教育者，感受着道德教育的变化，有着良好的一面，但是存在许多缺陷。所以本文主要分析当前道德教育的问题，并针对这些问题，提出一些相关建议，希望能够对教育者有所帮助。
【关键词】中学生管理；德育工作；措施
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、中学生道德教育的重要性
在中学教育中，学生有将近一半的时间是在校园里面受教育，所以校园教育就有大量的时间对学生进行塑造和辅导。在学校的众多教育当中，德智体美劳中的德是所有教育的灵魂，只有有德的学生，才能是德才兼备的学生，而且在这个时代，道德教育是非常重要的。
随着我国的经济的发展，我国国民的价值观发生了很大的变化，其中一些观念是错误的，而且是被许多人所接受的。个人主义、缺乏责任心、缺乏诚信、唯利是图等观念都不利于青年学生的成长，而且也不符合培养当代青少年的目标。所以这就需要对学生进行爱国主义教育，让他们明辨是非，这显得尤为重要。中学生就是一张白纸，所以通过道德教育，给他们上色，才能让其成为艺术精品。
二、中学生道德教育存在的问题
（一）道德教育的认识片面、个性缺失
在目前的道德教育中，很多人认为道德教育是一种虚无缥缈的教育，既花时间又花财力，但是做出来的效果几乎没有，这是大众对道德教育功能的认识误区。学校的教育对于德育这一环来说，一致认为是最重要的，但是在学生学科成绩面前就变成了次要的，当成绩压力巨大的时候，道德教育就完全放在一边了，这样的道德教育是完全没有地位的。所以需要人们对道德教育功能重新认识，树立德育为先的教育观念，实现道德教育工作更加合理。
（二）道德教育目标脱离现实
在道德教育的目标往往是对所有学生是一致的，没有因不同的学生情况，对他们进行不同的道德教育。而且目前的道德教育更多是一种说教，理想化、政治化非常明显，口号式居多，跟学生实际生活没有太多联系，可操作的内容不多，起不到实践的效果。道德教育总目标就是一个大方向，但是没有子目标，显得非常空泛，这就影响了道德教育的效果。
（三）道德教育内容滞后、缺乏时代感
目前的道德教育可以說是几十年不变，从建国以来，认为道德教育是怎样，那现在也是怎样，没有结合当前的时代背景，过于死板。而且老一套的道德教育带有浓厚的政治色彩，比较少关注学生的道德修养等。很多的道德教育是结合到政治课上来传授，变相道德教育就是知识教育、背诵教育，比谁背得多背得准，不是让学生感受何为道德，到时认知与行为的割裂。
三、加强道德教育的方法与途径
（一）注重以人为本，弘扬人的主体性
道德教育是希望学生能够全面发展，特别是学生的主观能动性，创造性更应该培养。所以在开展道德教育的时候，要坚持以学生为中心，结合学生的实际情况，对其进行培养。与此同时，教育方式也需要有所改变，改变老师高高在上的感觉，不是单向老师说一，就不能是二。老师要倾听学生的感受，为学生提供一些建议，而不是要求。让学生能够主动地感受，接收道德教育。培养学生独立思考，建立自我判断是非的观念，形成良好的品格。这样就可以形成一种良性循环，学生信任老师，老师就可以通过自身的经验启发学生。
（二）营造良好的学习环境
学生大部分的时间是在学校，班级的风气和氛围也会对学生有很大的影响。作为道德教育，必然需要一个良好的班风，才更好地推广，所以首先要做好班级班风建设。班风好的班集体，所有学生都会努力学习，促进学习不是太好的学生努力向学习好的学生学习，使得整个班集体的德育素质维持在一个较高水平。而班风不是特别好的班集体，首先要改变学生对学习的认识，纠正错误思想，鼓励学生学习，这才更好开展德育教育工作。
（三）渗透情感，开展实践活动
道德教育与其他教育有些不同，道德不是简单背诵就能实现的，更多的是需要感情渗透，对学生耐心的教导，往往比简单的惩罚更能够改变学生的不良行为。所以老师在进行道德教育的时候，应该用自己的爱心对学生进行感化，让学生感受这份爱心，这有利于进行道德教育。道德教育需要更多方式进行传授，结合中学生这一年龄段的身心特点，组织春游、朗诵会等活动，让学生在活动中感受，同时了解学生的情况，有针对性地进行德育教育。
（四）家庭与学校联合，共同开展道德教育工作
学校教育是重要的一环，但是家庭教育同样不可忽视。因为家长对孩子的影响也是非常大的，所以道德教育不仅是老师对学生进行教育，而且家长也要对孩子进行教育。而当前许多家长为了生活，把大部分时间花在工作上，而忽略了对孩子的教育，放任自流，只是看重学习成绩，忽视道德教育，使得孩子形成不良的习惯和品格。所以老师需要联合家长，一起对学生进行教育，让学生理解家长的苦衷，增强学生与家长的沟通，培养良好的道德情操。
参考文献
[1]益西平措.浅谈如何加强中学生道德教育[J].学周刊（B），2011（9）.
[2]田秀云.社会道德与个体道德[M].北京：人民出版社，2011.
[3]陆道平.转型时期青少年道德品质存在的问题及对策[J].思想政治教育，2006（2）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】中学生管理；德育工作；措施
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、中学生道德教育的重要性
在中学教育中，学生有将近一半的时间是在校园里面受教育，所以校园教育就有大量的时间对学生进行塑造和辅导。在学校的众多教育当中，德智体美劳中的德是所有教育的灵魂，只有有德的学生，才能是德才兼备的学生，而且在这个时代，道德教育是非常重要的。
随着我国的经济的发展，我国国民的价值观发生了很大的变化，其中一些观念是错误的，而且是被许多人所接受的。个人主义、缺乏责任心、缺乏诚信、唯利是图等观念都不利于青年学生的成长，而且也不符合培养当代青少年的目标。所以这就需要对学生进行爱国主义教育，让他们明辨是非，这显得尤为重要。中学生就是一张白纸，所以通过道德教育，给他们上色，才能让其成为艺术精品。
二、中学生道德教育存在的问题
（一）道德教育的认识片面、个性缺失
在目前的道德教育中，很多人认为道德教育是一种虚无缥缈的教育，既花时间又花财力，但是做出来的效果几乎没有，这是大众对道德教育功能的认识误区。学校的教育对于德育这一环来说，一致认为是最重要的，但是在学生学科成绩面前就变成了次要的，当成绩压力巨大的时候，道德教育就完全放在一边了，这样的道德教育是完全没有地位的。所以需要人们对道德教育功能重新认识，树立德育为先的教育观念，实现道德教育工作更加合理。
（二）道德教育目标脱离现实
在道德教育的目标往往是对所有学生是一致的，没有因不同的学生情况，对他们进行不同的道德教育。而且目前的道德教育更多是一种说教，理想化、政治化非常明显，口号式居多，跟学生实际生活没有太多联系，可操作的内容不多，起不到实践的效果。道德教育总目标就是一个大方向，但是没有子目标，显得非常空泛，这就影响了道德教育的效果。
（三）道德教育内容滞后、缺乏时代感
目前的道德教育可以說是几十年不变，从建国以来，认为道德教育是怎样，那现在也是怎样，没有结合当前的时代背景，过于死板。而且老一套的道德教育带有浓厚的政治色彩，比较少关注学生的道德修养等。很多的道德教育是结合到政治课上来传授，变相道德教育就是知识教育、背诵教育，比谁背得多背得准，不是让学生感受何为道德，到时认知与行为的割裂。
三、加强道德教育的方法与途径
（一）注重以人为本，弘扬人的主体性
道德教育是希望学生能够全面发展，特别是学生的主观能动性，创造性更应该培养。所以在开展道德教育的时候，要坚持以学生为中心，结合学生的实际情况，对其进行培养。与此同时，教育方式也需要有所改变，改变老师高高在上的感觉，不是单向老师说一，就不能是二。老师要倾听学生的感受，为学生提供一些建议，而不是要求。让学生能够主动地感受，接收道德教育。培养学生独立思考，建立自我判断是非的观念，形成良好的品格。这样就可以形成一种良性循环，学生信任老师，老师就可以通过自身的经验启发学生。
（二）营造良好的学习环境
学生大部分的时间是在学校，班级的风气和氛围也会对学生有很大的影响。作为道德教育，必然需要一个良好的班风，才更好地推广，所以首先要做好班级班风建设。班风好的班集体，所有学生都会努力学习，促进学习不是太好的学生努力向学习好的学生学习，使得整个班集体的德育素质维持在一个较高水平。而班风不是特别好的班集体，首先要改变学生对学习的认识，纠正错误思想，鼓励学生学习，这才更好开展德育教育工作。
（三）渗透情感，开展实践活动
道德教育与其他教育有些不同，道德不是简单背诵就能实现的，更多的是需要感情渗透，对学生耐心的教导，往往比简单的惩罚更能够改变学生的不良行为。所以老师在进行道德教育的时候，应该用自己的爱心对学生进行感化，让学生感受这份爱心，这有利于进行道德教育。道德教育需要更多方式进行传授，结合中学生这一年龄段的身心特点，组织春游、朗诵会等活动，让学生在活动中感受，同时了解学生的情况，有针对性地进行德育教育。
（四）家庭与学校联合，共同开展道德教育工作
学校教育是重要的一环，但是家庭教育同样不可忽视。因为家长对孩子的影响也是非常大的，所以道德教育不仅是老师对学生进行教育，而且家长也要对孩子进行教育。而当前许多家长为了生活，把大部分时间花在工作上，而忽略了对孩子的教育，放任自流，只是看重学习成绩，忽视道德教育，使得孩子形成不良的习惯和品格。所以老师需要联合家长，一起对学生进行教育，让学生理解家长的苦衷，增强学生与家长的沟通，培养良好的道德情操。
参考文献
[1]益西平措.浅谈如何加强中学生道德教育[J].学周刊（B），2011（9）.
[2]田秀云.社会道德与个体道德[M].北京：人民出版社，2011.
[3]陆道平.转型时期青少年道德品质存在的问题及对策[J].思想政治教育，2006（2）.
（编辑：龙贤东）