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【摘要】本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。本文为《近代中国资本主义的历史命运》教学设计，探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
【关键词】教学设计 教学内容 教学目标 教学过程 课前自学 展示材料
【教材地位】
本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。
从经济上看，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。
从政治上看，它导致民族资产阶级的产生和力量的发展，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，也导致无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。
从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。
从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义从中国历史上的作用来说本节同样具有重要的价值。处在社会转型时期的民国时期的历史对今天的改革和建设也有同样的参考价值。
【课标要求】
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
【学情分析】
本届高一学生学习的整体素质比较好，一般的材料阅读、分析都能抓住重点。但高一新教材按专题对历史知识进行编排，学生普遍存在初中历史知识掌握不扎实，影响了学生深入分析、概括的能力，这就要求老师在课前指导学生学习，课堂上多加启发、引导。适应新课程教学的需要，全班学生已分成若干学习小组，形成了良好的自主、合作、探究的学习习惯。
【教学目标】
1.知识与能力。
通过材料的阅读和分析，要求学生比较和归纳历史现象，在此基础上独立思考中国资本主义的历史命运，培养用个性化的方式表达个人观点，并在教师的帮助下得出正确结论的能力。通过思考、讨论“民族资本主义作为崭新的进步的方式，它的产生和发展为中国民主革命提供了物质基础和阶级基础，但是为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？”培养学生从不同角度思考和解释历史问题的能力。
2.过程与方法。
学生根据教材、自学菜单、自己的课外阅读所得、课堂问题，帮助学生进行推理分析、大胆思考、主动探究问题的答案。在问题中启发、指导和培养学生进行自主学习，注重培养学生解决问题的能力，重视对知识认知方法和观念的培养，以此为最终形成历史意识和正确的历史观打下基础。
3.情感、态度与价值观。
通过本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，感受他们在逆境中奋进的精神，加深对伟大而历经艰难的祖国的热爱之情，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
【教学重点】
1.帝国主义对民族工业的压迫与摧残。
2.本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。
3.民族资产阶级斗争的目的。
【教学难点】
1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？
2.南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。
【学法教法】
先学后教，当堂训练。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学课时】
1课时。
【整体设计的思路】
以学生为学习主体，在学生自学的基础上，让学生带着问题主动参与学习过程，探求学习方法。以学定教、有的放矢、设计有效、教的有效，学的有效，练的有效。
【学教程序】
【课前自学】
自学菜单
学习目标
通过本课的学习，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，知道中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，认识中国资本主义在近代社会的地位与作用，确立中国的民族民主革命任务只有无产阶级才能完成。
学习重点
1.帝国主义对民族工业的压迫与摧残。
2.本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。
3.民族资产阶级斗争的目的。
学习难点
1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？
2.南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。
学习内容
一、在夹缝中求生存
1.外国资本主义压迫民族资产阶级的手段。学法指导：认真学习教材内容，用圈点勾画的方法，总结要点。
2.中国封建势力压迫民族资产阶级的手段。学法指导：抓住本国封建势力采取了哪些手段这个问题总结要点。
二、在斗争中求发展
1.反对帝国主义的原因和目的？
学法指导：抓住帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫对民族工业的发展的危害总结要点。
2.反对帝国主义表现？
學法指导：结合具体的历史事件总结。
3.反对封建主义和官僚资本主义：民族资产阶级与南京国民政府的关系如何？
4.民族资产阶级的特点？
三、民族工业在中国近代史上的地位和作用
学法指导：从经济、政治、思想三方面总结
【教学过程】
一、导入：课件展示如下漫画，通过师生互动认识中国民族资本主义深受三座大山的压迫和剥削，发展曲折。由此导入新课。
二、检查学生预习，掌握学生自学情况。（以学习小组为单位反馈自学情况，以学生反馈情况教师把握本节课分析重点。）
三、新课教学 （一）在夹缝中求生存
1.外国资本主义的压迫：
课件展示材料：
材料一 ，英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说：“机器进口，恐非西国之福也。”一位英国人也曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹，因而“机器不宜进中国”。
材料二 ， 1891年，上海伦章造纸厂由于原料昂贵和日本纸的竞争，“业务难以改进，此厂已濒于停产”。
材料三，1937年7月，日本帝国主义全面发动侵华战争，中国民族工业遭到空前的洗劫和破坏。仅1937年8月至1938年3月，被摧毁的工厂约2000余家，损失价值在8亿元之上。
引导学生分析材料。提问：根据材料和所学说明中国民族工业的发展面临哪些困难？学习小组讨论，得出结论：①限制中国机器进口；②倾销商品和掠夺原料；③发动侵华战争；④签订一系列条约。
2.中国封建势力的压迫：
课件展示材料：
材料一，1868年，盐商何某在江苏句容买山一处，准备开采煤矿，却被地方士绅斥为异端，遭到驱逐。
材料二，在苛捐杂税中，为害最大的是厘金。同治以后，“卡若栉比，……一局多卡，一卡多人。只鸡尺布，并计起捐，碎物零星，任意扣罚”。
材料三，我在重庆办的中国毛纺织工业部，火柴原料厂及兰州办的毛纺厂，都有官僚资本的投资。我原来在上海是大老板，到重庆却成了大老板的伙计。（刘鸿生）
材料四，1936年3月，宋子文乘南洋公司资金困难之机，收买股票20万股，占南洋股票总额的一半。从而控制了这家中国最大的民营烟草公司。
材料五，1946年4月，荣德生被凇沪警备区绑架，并被敲诈60万美元。
引导学生分析材料。提问：根据材料和所学说明中国民族工业的发展还面临哪些困难？学习小组讨论，明确：①封建政府不正式承认；②苛捐杂税；③大举内债和滥发纸币；④直接投资，加入官股、收买、敲诈甚至没收。
（二）在斗争中求发展（课件展示有关图片：五四运动、济南惨案、九一八后、一二八后，抗战爆发后）
1.反对帝国主义的原因及目的：
帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫严重阻碍民族工业的发展；为了民族资产阶级和中华民族的利益。
2.反对帝国主义方式：①拒绝买卖日货；②要求团结御侮；③捐款捐物，支持抗战；④开展捐款购机运动。
3.反对封建主义和官僚资本主义：（通过材料分析突破难点：民族资产阶级与南京国民政府的关系）
课件展示：阅读下面的材料一和材料二，分析是哪些原因导致了民族工业企业陷入困境，民族资产阶级有什么样的要求？
材料一，南京国民政府成立后，曾一度得到民族资产阶级的拥护和支持，但是不断增加的赋税打破了民族资产阶级的幻想。
材料二，中国改革既有绝对必要，而改革之大义曰解放创造，非复古，亦非俄化，则大体之国是可定矣。此无他，对内履行民主政治，提倡国民经济，采欧美宪政之长，而去其资本家专利之短；大兴教育以唤起民众，争回税权以发达产业；对内务求得长治久安之规模，对外必脱离不平等条约之束缚。
学习小组讨论，师生共同分析，明确：民国后期，国民政府的恶性通货膨胀政策，官僚资本的压迫，美国商品的廉价倾销，给民族工业的发展带来了极大的困难。所有这一切都是国民政府的反动统治带来的后果。
资产阶级要求对现实进行改革，这种改革表现在：政治上要求建立资产阶级民主制度，实现政治民主，但是反对无产阶级专政；经济上要求发展资本主义经济，要求振兴教育；外交上要求废除历届政府与外国侵略者签订的不平等条约，争回被外国侵略者掠夺的利权。认为只有如此，才能实现国家的长治久安。
引导学生分析、回忆已学知识，懂得民族资产阶级拥护和支持南京国民政府的原因及民族资产阶级的两面性：革命性与妥协性。设计问题讨论：
（1）近代中国资本主义是在怎样的社会环境中产生和发展起来的？（明确：半殖民地半封建社会）
（2）这一社会环境是中国的民族资产阶级具有怎样的特点？（明确：革命性、妥协性）
（3）民族资产阶级的这一特点对中国革命产生了怎样的影响？（明确：革命性使民族资产阶级成为近代中国革命的力量之一；妥协性使民族资产阶级无法领导中国革命取得胜利；）
（4）民族资产阶级作为崭新的进步的方式，为什么不能领导中国革命取得胜利？ （明确：走资本主义道路的社会基础很薄弱，中国资本主义没有发展起来，中国资产阶级的力量和成熟程度远不如欧美资产阶级革命时期的资产阶级.因此中国资产阶级担当不起领导人民完成民主革命的任务。）
4.讨论：如果没有民族资产阶级在夹缝中求生存，在斗争中求发展中国近代史将更加黑暗，中国历史便会少许多的精彩。学生讨论，深入思考，得出认识：①经济上：作为一种新的经济因素，民族资本主义工业的产生发展有利于社会进步；②政治上：为资产阶级维新变法和民主革命提供了社会基础，也为中共成立准备了阶级基础；③思想上：为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础，动摇了封建正统思想的统治地位。
【课堂练习】
课件展示：
1.19世纪70年代宁波买办严信原创办轧花厂，因惧怕官吏们反对，所以表面上依附于日本人的保护之下；上海均昌机器厂造成一艘小汽船，船头悬挂英国旗，船尾悬挂中国龙旗。造成以上现象的根源是：（ ）
A. 中外合资生产开始形成 B. 民族资产阶级得到了外国的大力支持
C. 民族资本主义先天不足D. 民族資本主义生存于半殖民地半封建社会
2.近代中国资本主义从一开始就受到下列哪些势力的压迫？（ ）
①外国资本主义 ②本国封建势力
③官僚资本主义④垄断资本主义
A.①②③ B.①③ C.①② D.①④
3.外国资本主义压迫中国民族工业的手段不包括（ ）
A.限制中国进口机器 B.发动侵华战争
C.控制中国海关D.征收厘金
4.中国近代资本主义产生和发展于半殖民地半封建社会的环境中，使中国的资产阶级具有 （ ）
A .革命性 B.妥协性 C.革命性和妥协性 D.软弱性
5.阅读与分析
材料一，“洋商见我工商竞用新，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙，湖北等省，缫丝、纺纱各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。”
材料二，“……洋商之货，进出只须完税，并无捐项，华商之货，进出既应完税，又须报捐。……”
材料三，90年代初，天津武举李福明在北京开办一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨细面粉200石。京城官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。今天饬令它降低价格，明天饬令它捐献。李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”、“哄闹官署”等罪名，革去他武举功名，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫关闭。
请回答：
（1）材料一反映了什么历史问题？
（2）材料二表现了什么历史现象？这种现象反映什么实质性问题？
（3）材料三反映了什么历史现象？
（4）综合材料一、二、三反映的历史现象，你能得出什么重要结论？
【课堂反馈】
1.学生反馈：获得知识的方法和学习本课的认识；（课件播放《大染坊》主题歌，学生思考。各抒己见。）
2.教师总结：本课通过对中国资产阶级夹缝中求生存、抗争中求发展史实的学习，认识到中国走资本主义道路的社会基础很薄弱，中国资本主义没有发展起来，中国资产阶级的力量和成熟程度，远不如欧美资产阶级革命时期的资产阶级。因此，中国资产阶级担当不起领导人民完成民主革命的任务。这个任务历史地落到无产阶级和中国共产党的肩头。
【布置作业】
1.完成《课时作业》中的练习。
2.讨论：外国资本主义的侵略对中国近代民族工业发展的影响。
【关键词】教学设计 教学内容 教学目标 教学过程 课前自学 展示材料
【教材地位】
本课的教学内容是对学生前两节课学习内容的一个提升和总结。中国民族资本主义的发展在中国近代史上具有重要的历史地位，对近代中国历史和社会的发展产生了重大影响。
从经济上看，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。
从政治上看，它导致民族资产阶级的产生和力量的发展，为维新变法运动和民主革命运动提供了社会基础，也导致无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。
从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。
从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义从中国历史上的作用来说本节同样具有重要的价值。处在社会转型时期的民国时期的历史对今天的改革和建设也有同样的参考价值。
【课标要求】
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
【学情分析】
本届高一学生学习的整体素质比较好，一般的材料阅读、分析都能抓住重点。但高一新教材按专题对历史知识进行编排，学生普遍存在初中历史知识掌握不扎实，影响了学生深入分析、概括的能力，这就要求老师在课前指导学生学习，课堂上多加启发、引导。适应新课程教学的需要，全班学生已分成若干学习小组，形成了良好的自主、合作、探究的学习习惯。
【教学目标】
1.知识与能力。
通过材料的阅读和分析，要求学生比较和归纳历史现象，在此基础上独立思考中国资本主义的历史命运，培养用个性化的方式表达个人观点，并在教师的帮助下得出正确结论的能力。通过思考、讨论“民族资本主义作为崭新的进步的方式，它的产生和发展为中国民主革命提供了物质基础和阶级基础，但是为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？”培养学生从不同角度思考和解释历史问题的能力。
2.过程与方法。
学生根据教材、自学菜单、自己的课外阅读所得、课堂问题，帮助学生进行推理分析、大胆思考、主动探究问题的答案。在问题中启发、指导和培养学生进行自主学习，注重培养学生解决问题的能力，重视对知识认知方法和观念的培养，以此为最终形成历史意识和正确的历史观打下基础。
3.情感、态度与价值观。
通过本课的学习，了解中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，感受他们在逆境中奋进的精神，加深对伟大而历经艰难的祖国的热爱之情，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
【教学重点】
1.帝国主义对民族工业的压迫与摧残。
2.本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。
3.民族资产阶级斗争的目的。
【教学难点】
1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？
2.南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。
【学法教法】
先学后教，当堂训练。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学课时】
1课时。
【整体设计的思路】
以学生为学习主体，在学生自学的基础上，让学生带着问题主动参与学习过程，探求学习方法。以学定教、有的放矢、设计有效、教的有效，学的有效，练的有效。
【学教程序】
【课前自学】
自学菜单
学习目标
通过本课的学习，了解民族资产阶级在夹缝中求生存、在斗争中求发展的史实，知道中国民族资产阶级的命运与半殖民地半封建的社会环境紧密相关，认识中国资本主义在近代社会的地位与作用，确立中国的民族民主革命任务只有无产阶级才能完成。
学习重点
1.帝国主义对民族工业的压迫与摧残。
2.本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。
3.民族资产阶级斗争的目的。
学习难点
1.为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？
2.南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。
学习内容
一、在夹缝中求生存
1.外国资本主义压迫民族资产阶级的手段。学法指导：认真学习教材内容，用圈点勾画的方法，总结要点。
2.中国封建势力压迫民族资产阶级的手段。学法指导：抓住本国封建势力采取了哪些手段这个问题总结要点。
二、在斗争中求发展
1.反对帝国主义的原因和目的？
学法指导：抓住帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫对民族工业的发展的危害总结要点。
2.反对帝国主义表现？
學法指导：结合具体的历史事件总结。
3.反对封建主义和官僚资本主义：民族资产阶级与南京国民政府的关系如何？
4.民族资产阶级的特点？
三、民族工业在中国近代史上的地位和作用
学法指导：从经济、政治、思想三方面总结
【教学过程】
一、导入：课件展示如下漫画，通过师生互动认识中国民族资本主义深受三座大山的压迫和剥削，发展曲折。由此导入新课。
二、检查学生预习，掌握学生自学情况。（以学习小组为单位反馈自学情况，以学生反馈情况教师把握本节课分析重点。）
三、新课教学 （一）在夹缝中求生存
1.外国资本主义的压迫：
课件展示材料：
材料一 ，英国驻华公使欧格纳曾直言不讳地说：“机器进口，恐非西国之福也。”一位英国人也曾说过，中国多织一匹布，英国就会少销一匹，因而“机器不宜进中国”。
材料二 ， 1891年，上海伦章造纸厂由于原料昂贵和日本纸的竞争，“业务难以改进，此厂已濒于停产”。
材料三，1937年7月，日本帝国主义全面发动侵华战争，中国民族工业遭到空前的洗劫和破坏。仅1937年8月至1938年3月，被摧毁的工厂约2000余家，损失价值在8亿元之上。
引导学生分析材料。提问：根据材料和所学说明中国民族工业的发展面临哪些困难？学习小组讨论，得出结论：①限制中国机器进口；②倾销商品和掠夺原料；③发动侵华战争；④签订一系列条约。
2.中国封建势力的压迫：
课件展示材料：
材料一，1868年，盐商何某在江苏句容买山一处，准备开采煤矿，却被地方士绅斥为异端，遭到驱逐。
材料二，在苛捐杂税中，为害最大的是厘金。同治以后，“卡若栉比，……一局多卡，一卡多人。只鸡尺布，并计起捐，碎物零星，任意扣罚”。
材料三，我在重庆办的中国毛纺织工业部，火柴原料厂及兰州办的毛纺厂，都有官僚资本的投资。我原来在上海是大老板，到重庆却成了大老板的伙计。（刘鸿生）
材料四，1936年3月，宋子文乘南洋公司资金困难之机，收买股票20万股，占南洋股票总额的一半。从而控制了这家中国最大的民营烟草公司。
材料五，1946年4月，荣德生被凇沪警备区绑架，并被敲诈60万美元。
引导学生分析材料。提问：根据材料和所学说明中国民族工业的发展还面临哪些困难？学习小组讨论，明确：①封建政府不正式承认；②苛捐杂税；③大举内债和滥发纸币；④直接投资，加入官股、收买、敲诈甚至没收。
（二）在斗争中求发展（课件展示有关图片：五四运动、济南惨案、九一八后、一二八后，抗战爆发后）
1.反对帝国主义的原因及目的：
帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫严重阻碍民族工业的发展；为了民族资产阶级和中华民族的利益。
2.反对帝国主义方式：①拒绝买卖日货；②要求团结御侮；③捐款捐物，支持抗战；④开展捐款购机运动。
3.反对封建主义和官僚资本主义：（通过材料分析突破难点：民族资产阶级与南京国民政府的关系）
课件展示：阅读下面的材料一和材料二，分析是哪些原因导致了民族工业企业陷入困境，民族资产阶级有什么样的要求？
材料一，南京国民政府成立后，曾一度得到民族资产阶级的拥护和支持，但是不断增加的赋税打破了民族资产阶级的幻想。
材料二，中国改革既有绝对必要，而改革之大义曰解放创造，非复古，亦非俄化，则大体之国是可定矣。此无他，对内履行民主政治，提倡国民经济，采欧美宪政之长，而去其资本家专利之短；大兴教育以唤起民众，争回税权以发达产业；对内务求得长治久安之规模，对外必脱离不平等条约之束缚。
学习小组讨论，师生共同分析，明确：民国后期，国民政府的恶性通货膨胀政策，官僚资本的压迫，美国商品的廉价倾销，给民族工业的发展带来了极大的困难。所有这一切都是国民政府的反动统治带来的后果。
资产阶级要求对现实进行改革，这种改革表现在：政治上要求建立资产阶级民主制度，实现政治民主，但是反对无产阶级专政；经济上要求发展资本主义经济，要求振兴教育；外交上要求废除历届政府与外国侵略者签订的不平等条约，争回被外国侵略者掠夺的利权。认为只有如此，才能实现国家的长治久安。
引导学生分析、回忆已学知识，懂得民族资产阶级拥护和支持南京国民政府的原因及民族资产阶级的两面性：革命性与妥协性。设计问题讨论：
（1）近代中国资本主义是在怎样的社会环境中产生和发展起来的？（明确：半殖民地半封建社会）
（2）这一社会环境是中国的民族资产阶级具有怎样的特点？（明确：革命性、妥协性）
（3）民族资产阶级的这一特点对中国革命产生了怎样的影响？（明确：革命性使民族资产阶级成为近代中国革命的力量之一；妥协性使民族资产阶级无法领导中国革命取得胜利；）
（4）民族资产阶级作为崭新的进步的方式，为什么不能领导中国革命取得胜利？ （明确：走资本主义道路的社会基础很薄弱，中国资本主义没有发展起来，中国资产阶级的力量和成熟程度远不如欧美资产阶级革命时期的资产阶级.因此中国资产阶级担当不起领导人民完成民主革命的任务。）
4.讨论：如果没有民族资产阶级在夹缝中求生存，在斗争中求发展中国近代史将更加黑暗，中国历史便会少许多的精彩。学生讨论，深入思考，得出认识：①经济上：作为一种新的经济因素，民族资本主义工业的产生发展有利于社会进步；②政治上：为资产阶级维新变法和民主革命提供了社会基础，也为中共成立准备了阶级基础；③思想上：为西方资本主义思想文化的传播提供了社会基础，动摇了封建正统思想的统治地位。
【课堂练习】
课件展示：
1.19世纪70年代宁波买办严信原创办轧花厂，因惧怕官吏们反对，所以表面上依附于日本人的保护之下；上海均昌机器厂造成一艘小汽船，船头悬挂英国旗，船尾悬挂中国龙旗。造成以上现象的根源是：（ ）
A. 中外合资生产开始形成 B. 民族资产阶级得到了外国的大力支持
C. 民族资本主义先天不足D. 民族資本主义生存于半殖民地半封建社会
2.近代中国资本主义从一开始就受到下列哪些势力的压迫？（ ）
①外国资本主义 ②本国封建势力
③官僚资本主义④垄断资本主义
A.①②③ B.①③ C.①② D.①④
3.外国资本主义压迫中国民族工业的手段不包括（ ）
A.限制中国进口机器 B.发动侵华战争
C.控制中国海关D.征收厘金
4.中国近代资本主义产生和发展于半殖民地半封建社会的环境中，使中国的资产阶级具有 （ ）
A .革命性 B.妥协性 C.革命性和妥协性 D.软弱性
5.阅读与分析
材料一，“洋商见我工商竞用新，深中其忌，百计阻抑，勒价停市。上年江浙，湖北等省，缫丝、纺纱各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。”
材料二，“……洋商之货，进出只须完税，并无捐项，华商之货，进出既应完税，又须报捐。……”
材料三，90年代初，天津武举李福明在北京开办一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨细面粉200石。京城官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。今天饬令它降低价格，明天饬令它捐献。李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理。结果，官府给他扣上“私设磨坊”、“哄闹官署”等罪名，革去他武举功名，“交邢部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫关闭。
请回答：
（1）材料一反映了什么历史问题？
（2）材料二表现了什么历史现象？这种现象反映什么实质性问题？
（3）材料三反映了什么历史现象？
（4）综合材料一、二、三反映的历史现象，你能得出什么重要结论？
【课堂反馈】
1.学生反馈：获得知识的方法和学习本课的认识；（课件播放《大染坊》主题歌，学生思考。各抒己见。）
2.教师总结：本课通过对中国资产阶级夹缝中求生存、抗争中求发展史实的学习，认识到中国走资本主义道路的社会基础很薄弱，中国资本主义没有发展起来，中国资产阶级的力量和成熟程度，远不如欧美资产阶级革命时期的资产阶级。因此，中国资产阶级担当不起领导人民完成民主革命的任务。这个任务历史地落到无产阶级和中国共产党的肩头。
【布置作业】
1.完成《课时作业》中的练习。
2.讨论：外国资本主义的侵略对中国近代民族工业发展的影响。