【摘 要】
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将与高中生物学有关的诺贝尔奖与教材中相关知识点结合,尽可能地把它融入到生物学教学中,是激发学生学习兴趣、激发探究欲望的良好素材,同时科学家们不断发现、尝试、重新开
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将与高中生物学有关的诺贝尔奖与教材中相关知识点结合,尽可能地把它融入到生物学教学中,是激发学生学习兴趣、激发探究欲望的良好素材,同时科学家们不断发现、尝试、重新开始的探究历程也是培养学生直面挫折、不断进取的典范。
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将科研课题简化为本节课教学案例,整节课该案例为主线采用例证法的概念教学方法将知识体系在案例中铺展开,结合支架式问题串引导以学生自主合作学习,加深对蛋白质工程的认识
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体育是初中的基础性课程,在提高学生体质、促进学生身心健康、培养学生优良行为品格等方面具有不可替代的作用。在全面推进素质教育的大背景下,我们应该清醒地认识初中体育教学的现状,并采取端正思想认识、灵活设计教学方案、运用现代教育技术、设置体育选修内容等有效方法和手段,切实激活初中体育教学,圆满完成《全日制义务教育体育与健康课程标准》确定的教学目标。 初中体育教学教学现状学生体育锻炼体育教学,是初中学校
1 比较策略的缘起和应用价值 学习策略的习得很早就引起教育学家的重視。美国心理学家梅耶首次在前人对知识分类的基础上,提出知识分陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类,其中策略性知识是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识,即有关学习策略或认知策略等方面的知识。目前,在学校教育中,教师比较重视陈述性知识和程序性知识的教育,而往往忽略策略性知识的教学。所以学生在解决知识问题时暴露出能
<正> “西方马克思主义”是国外马克思主义的一个重要方面。1987—1989年,国内学术界开展了一场学术争论,主要集中于怎样分析、看待“西方马克思主义”思潮,怎样评价卢卡奇、葛兰西这样的代表人物。有几家重要报刊连续发表文章,讨论相当热
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生物学是一门以实验为基础的学科,想要生成光合作用概念可以通过实验的设计和验证来完成,即验证光合作用的原料、条件、场所和产物。而对光合作用概念的辨析就是在光合作用内涵
采用适合学生年龄特征的教学方法可提高学生学习兴趣与动力,"设计式教学"让学生感受专家的研究过程,激发出学习热情和主动性。"设计式教学"最大特点是以学生为主,引导学生运用已
<正> 从新出版的《邓小平文选》第三卷中,我们体会到发展生产与社会主义是邓小平同志在领导我国实现改革开放过程中,反复探索的一个主题。从一定意义上可以说,建设有中国特色社会主义理论,就是在社会主义初级阶段大力发展社会生产的马克思主义。邓小平同志指出:“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是邓小平同志从目的与手段关系的角度,对社会主义本质作出的新概括。它既包含了社会主义所要达到的最终目的——消灭剥削、消除两极分化,最终实现共同富裕;又包含了要实现
<正> 党的十一届三中全会以来,邓小平同志在他的一系列讲话和文章中,提出了建设有中国特色社会主义的一整套理论。这是马列主义毛泽东思想在我国现阶段的创造性运用和发展,是扎根于当代中国的马克思主义,是我们进行改革、开放和社会主义现代化建设的指导思想。一、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是一个科学的思想体系邓小平同志作为我们党的第二代领导核心,在党的十一届三中全会以后就致力于探索“中国式的社会主义”建设的道路,在1982年9月党的十二大开幕词中首次正式提出了“建设有中国特色的社会主义”这一科