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将与高中生物学有关的诺贝尔奖与教材中相关知识点结合,尽可能地把它融入到生物学教学中,是激发学生学习兴趣、激发探究欲望的良好素材,同时科学家们不断发现、尝试、重新开始的探究历程也是培养学生直面挫折、不断进取的典范。
将诺贝尔奖渗透到高中生物学教学中——以有关酶学的诺贝尔奖与高中生物相关内容的衔接教学为例
【摘 要】
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将与高中生物学有关的诺贝尔奖与教材中相关知识点结合,尽可能地把它融入到生物学教学中,是激发学生学习兴趣、激发探究欲望的良好素材,同时科学家们不断发现、尝试、重新开
【机 构】
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甘肃省临夏中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年3期
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