急性心肌梗死后普伐他汀调节血脂和载脂蛋白的时程

来源 :国外医学(老年医学分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:HDGKD30
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究的目的是检测AMI后3个月之内各种血脂和脂蛋白的变化及其用普伐他汀调节的情况。方法采用随机、双盲法将69名明确诊断为心肌梗死(AMI)的住院患者分为普伐他汀组36名和安慰剂组33名,最终完成本研究的对象共55名,普伐他汀组30名,安慰剂组25名。于AMI后第3d起 The purpose of this study was to examine changes in various lipids and lipoproteins within 3 months after AMI and their modulation with pravastatin. Methods Sixty-nine inpatients with definite diagnosis of myocardial infarction (AMI) were divided into pravastatin group (36) and placebo group (33 patients) by randomized, double-blind method. Finally, 55 subjects completed this study and pravastatin group 30 Name, placebo group 25. 3d after AMI
其他文献
传世史料对崇祯年间华亭石塘修筑的记载集中于明末清初,时人对这段历史的回忆,可分做竣工后的歌功颂德、明遗老在清初面对现实追思前朝以及利用那段历史作为象征符号的三个层
“蜗居”一词最早比喻屋之形状而非大小,但后来渐成“屋宇窄小”的代名词,这种变化发生在1000多年前的三国魏晋时期。最早以“蜗”字形容居住环境的是《三国志·魏书·管宁传
吴萍是个十四岁的女同学,平时爱说爱笑。有一次上课,我发现她脸上有泪痕。课后我找她谈话,想问问原因。她不但默不作声,还呜呜地哭起来。吴萍走后,我心里产生一个疑团:是什
在音乐教学的过程中,“体态律动”的教学方法也得到了越来越广泛的应用。许多音乐教师通过体态律动的方式培养学生的节奏感,通过动静结合的方式带动了课堂活跃的气氛,在这样
人们通常认为数学比较枯燥乏味,学起来比较困难,小学生更是如此。所以,小学教师要努力营造轻松和谐、富有生活气息的课堂氛围。只有当学生体会到学习数学的乐趣后,才会主动学
江苏省无锡县柴油机厂有着35年历史,拥有2300多名职工,固定资产原值4000万元,是国家二级企业,产品曾获得国家银质奖和金质奖,长期供不应求。近年来,这个厂的经营管理人员,没
夏洛蒂·勃朗特(Charlotte·Bronte)。19世纪英国著名女作家,与同为作家的妹妹埃米莉·勃朗特和安妮。勃朗特在文学史上被称为“勃朗特三姐妹”。女性主题与抒情笔调是她小说
意识流法当你看到某一事物时,有各种各样的想法,忽左忽右,忽前忽后,忽上忽下,忽表忽里,忽明忽暗等等,这种想法就是你头脑中意识的流动,故名曰意识流。意识流的思维手法可以使
育人之本,德育为先。德育是学校一切工作的统领,是学校教育教学质量能否提升的前提保证。在新一轮课程改革中,课程内容、教学资源、学习方式等均有了很大改变,也为学校德育赋
葫芦岛市望海寺边防派出所一直将维护校园周边秩序作为治安防范重点来抓,作为深化爱民固边战略密切和谐警民关系的切入点,特别是在全国各地发生一系列 Huludao City Wanghai