论文部分内容阅读
基于情境创设的案例教学法兴起于美国,20世纪80年代我国部分高校试行该教学方法.目前,案例教学法在高中政治课堂已司空见惯,而且被实践证明是一种有效的教学方法.笔者在探索实践中发现,实施主题式案例教学法更有利于课堂提质增效,而且契合了以学科核心素养培养为中心的新一轮课程改革形势.
以学科核心素养培养为导向的主题式案例教学法实践——例谈高中思想政治教学方法
【摘 要】
：
基于情境创设的案例教学法兴起于美国,20世纪80年代我国部分高校试行该教学方法.目前,案例教学法在高中政治课堂已司空见惯,而且被实践证明是一种有效的教学方法.笔者在探索
【机 构】
：
福建省晋江市第一中学
【出 处】
：
中学政史地：教学指导版
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
地球的岩石圈由若干个大小不一的板块组成，板块不是静止的，而是处于不断的运动之中。坚硬的地壳之所以能够发生褶皱形成高大山系，或发生断裂形成裂谷，就是因为板块在不断运动。 一、板块的背离运动 如果板块发生背离运动，地壳就会张裂，形成裂谷。 1.地壳没有完全断裂，裂缝没有穿透岩石圈。 这种情况就会形成裂谷，如东非大裂谷，如下图所示： 如果裂缝处被海水淹没，就会形成海洋，如下图所示： 2.地壳
目的:探讨心肌损伤标志物监测在早期急性心肌梗死诊断中的临床应用价值。方法:2018年3月-2020年1月收治急性心肌梗死(AMI)患者78例,作为研究组;同期健康体检者49例,作为对照
通过最近几年在工业锅炉外部检验和能效检测中发现的安全与节能问题,根据《锅炉定期检验规则》《特种设备使用管理规则》等有针对性、实用性提出了锅炉日常运行管理中安全和
《高中政治考试大纲》指出：学生通过学习需要掌握一定的政治原理和政治理论知识，并且能够结合材料应用理论知识，实现活学活用；要求学生在具有正确的情感、态度、价值观的同时，夯实基础知识，掌握基本技能，并能够综合运用所学知识分析、解决问题。为了能够达到要求，学生需要关注复习过程，主动参与其中，成为学习的主体，实现思维能力和学习能力的快速提高。 一、细化知识要点，夯实基础 在复习过程中教师要引导学生掌握
随着新课程改革的全面深入开展，一线的地理教师们深切地感受到开展校本课程的必要性和重要性。地理新课标明确提出，要让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。学生作为自己家乡未来的建设者，非常渴望了解自己的家乡，开展校本课程的目的也是帮助学生认识学校所在地区的地理环境，增强学生热爱学校、热爱家乡的情感，为家乡的建设出力。 一、校本课程应遵循的原则 校本课程应突出区域性原则。通过对一个区域
当前，很多政治教师反映，学生对政治学科的学习兴趣日益下降。这主要是因为高中政治教学枯燥乏味、理论性太强，而且教师的教学方法过于单一，学生很难在课堂上集中注意力。 随着教学改革的不断深入，教师要转变教学观念，给学生提供更多的自主空間，做到以学生为主体。作为以学生为本的教学方法，体验式教学法在高中政治教学中发挥出了巨大的作用，让高中政治教学焕然一新，颇受学生欢迎。 体验式教学法是以学生的认知规律为
在思想品德课的教学过程中，教师经常遇到这样的问题：课堂上，教学活动丰富多彩，知识点得到了很好的展现，学生听得津津有味，但考试结果却不容乐观，学生答题仍然错漏百出。这种问题产生的根源在于学生没有及时对学过的知识进行复习，知识掌握不牢固。针对这样的问题，教师可以借助课前小测这一教学环节来解决。 一、课前小测对思想品德教学的现实意义 1.课前小测能有效调整学生的课前状态，使其快速投入课堂教学。 有
摘要：层级组织是一种经典的组织结构，在经济发展史中曾经发挥了十分重要的作用，但由于其固有的信息不对称现象，这种结构形式也产生了一系列的弊端．通过委托——代理理论对层级组织固有缺陷的思考，我们可以得出一些有效的解决途径，如建立内部和外部约束机制以及激励机制等。 关键词：层级组织；委托代理；信息不对称；约束机制