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摘 要 随着时代的发展，一些年轻家长或因自己的工作繁忙，或因离婚等原因而把孩子的教育、生活等责任推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的现任父母，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
关键词 隔代教育;长与短;扬长避短
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0032-01
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性及人格发展有着极大的影响，所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的长处与短板，在发挥其长处的同时，认真克服种种负面影响，让孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
一、隔代教育之长
1.老年人心态比较平和，对孙辈比较喜欢，愿意与其生活在一起，能更容易融入他们，跟幼儿建立比较融洽、和谐的关系。祖辈对孙辈有着“慈爱之心”，幼儿能真诚接受祖辈观点，幼儿的人生态度、价值观等在很大程度上会受到影响。
2.祖辈在抚养和教育幼儿方面有着丰富的实践经验，他们对幼儿各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在幼儿生病，或者遭遇其它问题时，他们更清楚应该怎么样去做，不会像父母那样，遇到一点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。
3.我们中华民族有许多优秀的文化传统和美德，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，幼儿不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
4.很多老年人都进入了安度晚年的时间，他们有充足的时间和精力。相比忙于生活和事业的父母们来说，祖辈们更能够细心地教育幼儿。他们更愿意花时间投入到幼儿身上，愿意耐心倾听他们的诉说，照顾的更加细致。
5.利于建立隔代之间的亲情。隔代情是给祖辈晚年最好的安慰，可以填补老年人子女不在身边的思念之情，有利于祖孙两代人的心理健康。
二、隔代教育之短
1.老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。幼儿形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老人事事依着、处处保护幼儿犯了错误不及时纠正，还常常满足幼儿的不合理的欲望。
2.容易导致亲子隔阂，引发家庭矛盾。首先，祖辈的宠溺，会无形中让儿童认为祖辈比爸爸妈妈亲，再者，父辈的严格管教与祖辈的过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。
3.仅凭祖辈的爱，满足不了幼儿的情感需要。从幼儿的心理发展过程来看，0～5岁这一时期的幼儿最需要的是父母的亲情关怀，满足他们对父母正常的情感依恋，这对幼儿今后的心理健康发展起着极其重要的作用，这种情感的需要是祖辈们不能满足他们的。
4.幼儿天性喜欢模仿身边的事物，幼儿长时间与老人生活在一起，学习老人的言行举止必定会让幼儿失去其好动的天性而过早走向老龄化。其次，老人的喜静特点使老人通常喜欢带着孩子呆在家中，这样孩子便失去了与同伴交往的机会与动作发展的机会。
5.教育意识的缺乏和教育方法的不当容易使孩子错失形成与他人合作、关心他人、热心帮助他人等品质的良机。而祖辈容易从自己孩子的“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性。
三、隔代教育问题的解决对策
（一）父母不做“甩手掌柜”，要承担自己的责任
我认为，“父母重教，老人重养”这8个字比较实用。父母接受的新理念、新思想、新事物比较多，适合于引导孩子心、性、智方面的健康成长。鉴于老人比较有经验，比较细心，孩子的生活让老人照顾更為妥当。
（二）三代人之间要相互沟通
对扮演子女与父母双重角色的年轻父母而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流、与老人沟通，不能放弃自己的职责，只要你重视，时间总能挤出来。如周末带孩子外出玩玩，睡前讲故事，让孩子了解祖辈带他的辛苦;同时要做到尊重老人，经常和老人聊天，讲讲科学养育的新经验。
（三）要尊重宝宝这个个体
祖辈在养育幼儿时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱要适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给幼儿更多的不安全感。
（四）积极学习他人成功的隔代教育
身边或者新闻中，总会提到成功的隔代教育案例，我们可以多向其学习。尤其是遇到那些与我们家庭模式或经历相类似的家庭，我们更要格外注意，可以记录下他人好的教育方法，再根据孩子的实际特点，来酌情选择或实施。而且，不仅父母要学，也要督促祖父母来学，只有共同努力，才能将孩子真正教育好。
四、总结
隔代教育有长处也有它的短板。而今，从种种隔代教育所造成的结果来看，隔代教育是短大于长。我们现在最需要做的是解决隔代教育的短并且发挥它的长。让隔代教育成为一种成功的新型隔代教育。
参考文献：
[1]吴颍惠.家庭教育要恰当“定位”[J].基础教育参考，2011（08）：80-85.
关键词 隔代教育;长与短;扬长避短
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0032-01
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性及人格发展有着极大的影响，所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的长处与短板，在发挥其长处的同时，认真克服种种负面影响，让孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
一、隔代教育之长
1.老年人心态比较平和，对孙辈比较喜欢，愿意与其生活在一起，能更容易融入他们，跟幼儿建立比较融洽、和谐的关系。祖辈对孙辈有着“慈爱之心”，幼儿能真诚接受祖辈观点，幼儿的人生态度、价值观等在很大程度上会受到影响。
2.祖辈在抚养和教育幼儿方面有着丰富的实践经验，他们对幼儿各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在幼儿生病，或者遭遇其它问题时，他们更清楚应该怎么样去做，不会像父母那样，遇到一点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。
3.我们中华民族有许多优秀的文化传统和美德，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。老一辈更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，幼儿不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
4.很多老年人都进入了安度晚年的时间，他们有充足的时间和精力。相比忙于生活和事业的父母们来说，祖辈们更能够细心地教育幼儿。他们更愿意花时间投入到幼儿身上，愿意耐心倾听他们的诉说，照顾的更加细致。
5.利于建立隔代之间的亲情。隔代情是给祖辈晚年最好的安慰，可以填补老年人子女不在身边的思念之情，有利于祖孙两代人的心理健康。
二、隔代教育之短
1.老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。幼儿形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老人事事依着、处处保护幼儿犯了错误不及时纠正，还常常满足幼儿的不合理的欲望。
2.容易导致亲子隔阂，引发家庭矛盾。首先，祖辈的宠溺，会无形中让儿童认为祖辈比爸爸妈妈亲，再者，父辈的严格管教与祖辈的过分宠爱已发展为隔代教育矛盾的焦点。
3.仅凭祖辈的爱，满足不了幼儿的情感需要。从幼儿的心理发展过程来看，0～5岁这一时期的幼儿最需要的是父母的亲情关怀，满足他们对父母正常的情感依恋，这对幼儿今后的心理健康发展起着极其重要的作用，这种情感的需要是祖辈们不能满足他们的。
4.幼儿天性喜欢模仿身边的事物，幼儿长时间与老人生活在一起，学习老人的言行举止必定会让幼儿失去其好动的天性而过早走向老龄化。其次，老人的喜静特点使老人通常喜欢带着孩子呆在家中，这样孩子便失去了与同伴交往的机会与动作发展的机会。
5.教育意识的缺乏和教育方法的不当容易使孩子错失形成与他人合作、关心他人、热心帮助他人等品质的良机。而祖辈容易从自己孩子的“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性。
三、隔代教育问题的解决对策
（一）父母不做“甩手掌柜”，要承担自己的责任
我认为，“父母重教，老人重养”这8个字比较实用。父母接受的新理念、新思想、新事物比较多，适合于引导孩子心、性、智方面的健康成长。鉴于老人比较有经验，比较细心，孩子的生活让老人照顾更為妥当。
（二）三代人之间要相互沟通
对扮演子女与父母双重角色的年轻父母而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流、与老人沟通，不能放弃自己的职责，只要你重视，时间总能挤出来。如周末带孩子外出玩玩，睡前讲故事，让孩子了解祖辈带他的辛苦;同时要做到尊重老人，经常和老人聊天，讲讲科学养育的新经验。
（三）要尊重宝宝这个个体
祖辈在养育幼儿时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱要适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给幼儿更多的不安全感。
（四）积极学习他人成功的隔代教育
身边或者新闻中，总会提到成功的隔代教育案例，我们可以多向其学习。尤其是遇到那些与我们家庭模式或经历相类似的家庭，我们更要格外注意，可以记录下他人好的教育方法，再根据孩子的实际特点，来酌情选择或实施。而且，不仅父母要学，也要督促祖父母来学，只有共同努力，才能将孩子真正教育好。
四、总结
隔代教育有长处也有它的短板。而今，从种种隔代教育所造成的结果来看，隔代教育是短大于长。我们现在最需要做的是解决隔代教育的短并且发挥它的长。让隔代教育成为一种成功的新型隔代教育。
参考文献：
[1]吴颍惠.家庭教育要恰当“定位”[J].基础教育参考，2011（08）：80-85.