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积木游戏作为一种能够培养幼儿思维、数学逻辑能力以及想象力的创造性游戏,对增强幼儿的逻辑能力、社会认知都有一定的作用。本文将根据当前幼儿园积木游戏中的模拟搭建行为现状和发展意义、展开情况及存在问题、模拟搭建行为的影响作用来开展研究,呼吁幼儿园应该重视积木游戏中的模拟搭建行为,增加积木游戏对于材料的选择,并且提高教师的指导能力和教育水平,为不同年龄、不同性别的幼儿提供相符合的积木游戏,最终提高儿童们逻辑知识和社会认知能力。