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“互联网+”时代的学习,外部环境影响空前强大,对学习的渗透无孔不入,而学校对学生成长的影响却在一定意义上被弱化了。作为“互联网+”时代原住民的学生,“互联网+”对于他们来说是与生俱来的,甚至在一定程度上已经在影响着他们的思维方式。“互联网+”时代过于发达的是资讯,是信息;但对学习而言,却同步缺失了更为珍贵的独立思考、思维品质、审美趣味、优雅表达等。这些伤痛是硬伤,是内伤,甚或是致命伤。从这个角度论,学校和教师对学生母语学习的价值,既被弱化了,同时又更为重要了。