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学校是学生学习成长的地方，是教师教书育人的场所，是文化重地，本应具有浓厚的文化氛围。走进学校，浓厚的校园文化会让人如沐春风，深受教育。清华大学“自强不息、厚德载物”之校训、北京大学“兼容并包、思想自由”之精神教育了，一代又一代学子：早在20世纪二三十年代，“北南开，
加强学校文化建设，营造优良育人环境
【摘 要】
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学校是学生学习成长的地方，是教师教书育人的场所，是文化重地，本应具有浓厚的文化氛围。走进学校，浓厚的校园文化会让人如沐春风，深受教育。清华大学“自强不息、厚德载物”之校训
【出 处】
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成功密码：综合版
【发表日期】
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2017年1期
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在室内条件下采用点滴法分别测定了几种杀虫剂对棉蚜和粘虫的毒力，供试杀虫剂对棉蚜的毒性大小依次为：氯戊菊酯＞甲基对硫磷＞丁硫克百威＞灭多威＞硫双灭多威＞辛硫磷＞叶蝉散；对粘虫的毒性
以湘南主要烟-稻轮作田土壤为材料,研究了供试土壤中全磷、有效磷、有机磷、无机磷的含量和土壤对磷的吸附特性.对各种无机磷组分与土壤理化性质,土壤对磷的吸附参数(k,qm,MB
以NaCl处理后,不同小麦品种的胚根、胚芽生长和发根数的促进、抑制率为指标,研究了抗、感赤霉病品种对不同NaCl预处理及NaCl胁迫的反应.结果表明,抗病品种经0.5%NaCl预处理种
摘 要：教师在教学中应善于启发提问，通过精设的问题激发学生的探索与思考，调动学生学习主动性，鼓励学生进行创新思维；把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣；学生在课堂上畅所欲言，不但学到了基础知识，而且学会做人的道理，学习的主动性自然而然产生。 关键词：初中语文；学习主动性；语文素养 现在教育学认为，要实现学生的主体发展，必
摘 要：一堂成功的英语课不仅要有高质量的教学内容，更要有一个强有力的、发人深思的结尾。课堂教学的结尾不仅是教师课堂教学的总结，同时也是对新的教学内容的提示，有利于促进学生们复习和巩固课堂教学质量水平的提高。因此有效的课堂结尾，在小学英语课堂教学中拥有着非常重要的作用。本文主要对小学英语课堂有效结尾方式的作用和运用进行了深入的分析，为推动小学英语课堂教学的发展提供有效的帮助。 关键词：小学英语课堂
本研究结果表明:水稻光周期诱导质变在主茎与分蘖间及分蘖之间均不能够互相传导;造成两段抽穗现象的原因,初步认为是由两批穗的穗分化始期的差异所致,而与幼穗分化进度无关。
摘 要：在我国现阶段的教育改革过程中，核心素养是衡量人才标准的前提与重点，同时也是实现教育价值的重要表现形式。核心素养于高中地理教学中的体现表现为学生在对高中地理知识学习的过程中所形成的对地理的认识水准以及对地理相关知识的学习能动性、学习方式、地理综合观念等。正确的培养学生的核心素养可以有效地引导学生以正确的地理视角对地理问题进行观察、分析以及解答。从而使学生在学习过程中树立正确且完整的地理价值观
摘 要：作文一直是师生们头疼的事，而写作教学却一直是语文教学中的重难点，更是语文教学的半壁江山，提高写作水平可以有效的提高整体语文分数。作文能力的高低是小学生语文素质高低的重要决定性因素之一，语文教师为如何提高学生的写作水平而发愁，学生也经常感觉无话可说、无话可写，因此小学教学中的作文教学理应得到高度重视。所以，本文简单的对小学教学中的作文教学进行讨论，目的是与各位老师共同交流，从而达到提高小学作
设M~n是空间形式S~(n+p)(c)中具有平行中曲率向量的正曲率紧致子流形,其中p>1。在[1]中,我们给M~n的数量曲R率以下界,即R≥n/(3p-5)[(3p-5)n-(4p-6)](c+H~2)则M~n是S~(n+p)(c
摘 要：随着我国教育改革的不断发展，对小学数学教学也提出了全新的要求。小学是一个基础教育阶段，学生自身年龄较小，无论是认知水平还是学习能力都处于一个较低的阶段。情景教学法能够将学生的精力集中起来，使其融入到教师所创设的情景中，从而提高小学数学的教学质量。本文从实际出发，结合小学数学教学要求，从多方面探讨如何有效借助情景教学提高小学数学教学质量。 关键词：小学数学；情景教学；作用研究 所谓情景化