1.这个题目拟得好吗？为什么？
　　眼镜会苦恼吗？当然不会，是戴眼镜的人苦恼啊！
　　 2.这个开头有什么妙处？
　　我有一个好听的名字，叫刘卓宸，可是从一年级开始，我的名字就渐渐被人遗忘了，取代它的是“眼镜”这个绰号。当我听到同学们大声地叫我“眼镜”的时候，我的心啊，真是难受！
　　戴眼镜是个很麻烦的事，它给我的生活带来了很大的影响。
　　 3.这一段可以删除吗？在这里起什么作用？
　　先说夏天，因为温度高，我脸上总是油腻一片，两只镜托架在鼻梁上就像涂了润滑油，一会儿像滑滑梯一样滑下来，推上去不一会儿，又会滑下来，真像个调皮的孩子。如果两手刚好空闲着，倒也无妨，但如果两手都忙着，或者手上很脏的话，那就只好劳“胳膊”的大驾了。
　　 4.画横线的句子运用了什么修辞手法？
　　到了冬天，虽说脸上不油腻了，但是天冷如果要戴口罩时，口鼻呼出的热气就会从口罩上方溜出，眼镜就会模糊一片，看不清东西。没办法，我只能拿掉口罩，让小脸顶着凛冽的寒风。唉，有啥办法呢？
　　这还不是最糟糕的，更让人痛苦的是，因为戴眼镜，有很多我喜欢的游戏都玩不了。一次我与同学玩“抓人”的游戏，我的眼镜被同学不小心碰掉，摔坏了，因为这，我被妈妈骂了个狗血淋头。从此，同学们都不愿意跟我玩“抓人”的游戏了。更恼火的是，那次学校篮球比赛，我本来已经未雨绸缪，事先给眼镜装上了眼镜链，可偏偏在赛场上眼镜链被人扯断了，眼镜坏了，我投出的一个关键球也失误了，这使我们班与第一名擦肩而过。同学们都咬牙切齿地对我大叫：“‘眼镜’，都怪你！”当时我恨不得把眼镜一扔了之，可转念一想，我丢掉它也于事无补啊！
　　 5.想一想，这一段中列举了几件事来写眼镜给“我”带来的烦恼？对表达主题有什么帮助？
　　唉，都是眼镜惹的祸！沒戴眼镜的同学们，请保护好你们的“心灵之窗”啊！
　　 6.这个结尾怎么样？
　　【提示】
　　1.好。给眼镜加上引号，预示意蕴不仅在字面，耐人寻味，吸人眼球。
　　2.开篇以设问句解读者之惑，直奔主题，干净利索。
　　3.这一段不可以删除。这是过渡段，有自然开启下文的作用。如果没有这一段，前后衔接就没那么连贯。
　　4.画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“我”脸上油腻一片的样子说成像涂了润滑油，将眼镜滑落比喻成滑滑梯，又用调皮的孩子来比喻眼镜反复滑落，生动形象、准确恰当。
　　5.列举了不能玩“抓人”游戏和在篮球场上因眼镜坏了导致投球失误而使班级没有获得第一名这两件事，来写眼镜给“我”带来的烦恼。事例选取典型，能很好地突出主题。
　　6.好。结尾直接抒发情感，不是停留在自身，而是呼吁他人保护眼睛，使主题得到升华。
　　7.文章能够通过生动的叙述、细致的刻画，将眼镜给“我”带来的诸多烦恼展现出来，选材典型，情感流露自然、真挚，修辞手法的运用恰到好处。