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【摘 要】阅读，是现阶段语文教学的主体，是学生提高语文水平的基本手段。本文着重阐述了当前小学生在阅读方面存在的问题，并对如何提高学生的阅读能力进行了深入探讨。
【关键词】小学语文 阅读能力 问题 提高
1 前言
随着语文课程改革的深入，阅读在小学语文的地位越来越重要。现阶段的语文学习中，学生普遍存在阅读难的问题。面对这一困境，教师却不知该采取何种措施来提高学生的阅读能力，这充分说明了当前语文教学在方法上存在许多不足。对提高学生阅读能力的不重视，是造成这种局面的关键。可见，改变现阶段的教学现状是刻不容缓的，这需要教师与学生的共同努力。
2 小学生在阅读方面存在的问题
阅读是人们认识、理解世界的开始，是给人类带来智慧和创造力的基本途径，也是进行民族文化传播的重要手段。可见，阅读在整个社会发挥着不可替代的作用，承担着重大的任务。目前，小学生在阅读方面存在诸多问题，严重影响着学生阅读能力的提高，具体如下：
2.1学生缺乏阅读兴趣
興趣是做好一件事的基本要素。许多学生不喜欢阅读，甚至将阅读视为枯燥无味。有的学生为了读书而读书，走马观花，更不用说做读书笔记。许多教师对阅读缺乏重视，在课堂教学过程中给学生留出极少的阅读时间，学生也缺乏相互交流，严重影响了学生的阅读兴趣。
2.2阅读过多地为教学服务
阅读的重要性，更多的体现在为教学服务上。在传统的教学模式的影响下，许多教师形成了利用文章来学习理论的习惯，过多的重视文章的词、句、段、中心、结构等等，而没有深入了解阅读的基本原理，了解提高学生阅读能力的重要性，这严重违背了阅读教学的初衷。学生在这种教学模式的影响下，阅读内容单一，过多重视课本内容，阅读能力没有得到实质性的提高。
2.3学生阅读数量偏少
阅读能力与阅读数量是成正比的，多读书、多好书是提高阅读能力的关键。然而，现阶段小学生的阅读数量严重不足。一方面是因为学校对此问题重视程度不够，学生在学校很难找到自己感兴趣的读物。另一方面，受中国考试制度的影响，教师过分重视学生成绩的提高，过多占用了学生用于阅读的时间，严重影响了学生的阅读数量。
2.4教师缺乏正确的引导
学生阅读能力的提高离不开教师的正确引导。小学生正处于成长阶段，需要外界的引导，才能形成个人意识。然而，许多教师为了完成教学目标，放弃了学生阅读能力的培养。在课堂教学中，教师过多注重知识的单方面传授，讲得太多，学生阅读得太少。为了提高学生成绩，许多教师在教学中害怕遗漏，总是面面俱到，将一篇完整的文章分解得支离破碎，学生失去了思考的机会，也丧失了自主阅读的兴趣。
2.5学生缺乏良好的阅读环境
良好阅读环境的构建需要教师、家庭、学校的共同努力。教师重视阅读、家长喜欢阅读、家庭阅读氛围浓厚都会直接影响学生阅读能力的培养。许多家长喜欢看书读报，文化素养高，家庭学习氛围浓厚，给孩子带来潜移默化的影响。相反，如果家长文化修养不高，不喜欢读书看报，有的甚至打牌酗酒，这种家庭氛围下，孩子很难形成良好的阅读习惯。
3 提高小学生阅读能力的方法
3.1注重培养学生的阅读兴趣
要想有效地提高学生的阅读能力，仅靠课本知识的教学是不够的，还要依靠阅读教学，充分激发学生自主阅读的兴趣。广泛的课外阅读，能帮助学生掌握更多教材上没有的知识，不仅提高了阅读能力，还丰富了其科学知识。可见，激发学生的阅读兴趣对提高学生的阅读能力是至关重要的。教师在课堂教学中，要适当地向学生推荐适合小学生阅读的读物，并引导他们将所读之物灵活地运用到学习中。
3.2引导学生掌握正确的阅读方法
在教学过程中，教师要根据学生的个体差异性和教材的不同，引导学生采用适合自己的阅读方法。一方面，教师要引导学生了解不同的阅读方法，包括朗诵、默读、背诵、领读等等。在课堂教学之余，教师可以通过举办阅读比赛来鼓励学生积极阅读，提高阅读兴趣，不仅能使学生养成背诵范文的习惯，锻炼其记忆力，还能使他们的写作能力得到很大的提高。另一方面，教师还要引导学生掌握阅读技巧，将技巧灵活地运用到平时阅读中，使学生从小养成灵活读书、认真读书的好习惯。
3.3鼓励学生提出问题、自主解决问题
质疑的过程，是学生灵活运用所学知识的过程，有质疑，才会有学习的动力。在阅读教学过程中，教师要不断地鼓励学生大胆想象、敢于提问，培养学生发现问题和解决问题的能力，激发学生的求知欲。对于学生提出的问题，教师要引导学生自己读书、自己解决，或者小组讨论、共同探索解决办法。通过这种方法，不仅能够提高学生理解问题、解决问题的能力，还能提高学生的语言表达能力和沟通能力，对学生今后的发展具有重要意义。
4 结语
综上所述，阅读能力的提高对小学生今后的学习有着至关重要的作用。阅读教学不仅仅是一种教学方式，还是一种能力的培养，尤其在小学教学阶段，这更是一个不容忽视的问题。因此，在小学语文教学过程中，教师要重视对小学生自身阅读能力的提高，使其养成良好的阅读习惯，彻底告别阅读难的时代。
【参考文献】
[1]何义红.小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].新课程（上），2013（4）：22-23.
[2]邱晓燕.谈小学生阅读能力的培养[J].四川教育学院学报，2004（8）：31-32.
【关键词】小学语文 阅读能力 问题 提高
1 前言
随着语文课程改革的深入，阅读在小学语文的地位越来越重要。现阶段的语文学习中，学生普遍存在阅读难的问题。面对这一困境，教师却不知该采取何种措施来提高学生的阅读能力，这充分说明了当前语文教学在方法上存在许多不足。对提高学生阅读能力的不重视，是造成这种局面的关键。可见，改变现阶段的教学现状是刻不容缓的，这需要教师与学生的共同努力。
2 小学生在阅读方面存在的问题
阅读是人们认识、理解世界的开始，是给人类带来智慧和创造力的基本途径，也是进行民族文化传播的重要手段。可见，阅读在整个社会发挥着不可替代的作用，承担着重大的任务。目前，小学生在阅读方面存在诸多问题，严重影响着学生阅读能力的提高，具体如下：
2.1学生缺乏阅读兴趣
興趣是做好一件事的基本要素。许多学生不喜欢阅读，甚至将阅读视为枯燥无味。有的学生为了读书而读书，走马观花，更不用说做读书笔记。许多教师对阅读缺乏重视，在课堂教学过程中给学生留出极少的阅读时间，学生也缺乏相互交流，严重影响了学生的阅读兴趣。
2.2阅读过多地为教学服务
阅读的重要性，更多的体现在为教学服务上。在传统的教学模式的影响下，许多教师形成了利用文章来学习理论的习惯，过多的重视文章的词、句、段、中心、结构等等，而没有深入了解阅读的基本原理，了解提高学生阅读能力的重要性，这严重违背了阅读教学的初衷。学生在这种教学模式的影响下，阅读内容单一，过多重视课本内容，阅读能力没有得到实质性的提高。
2.3学生阅读数量偏少
阅读能力与阅读数量是成正比的，多读书、多好书是提高阅读能力的关键。然而，现阶段小学生的阅读数量严重不足。一方面是因为学校对此问题重视程度不够，学生在学校很难找到自己感兴趣的读物。另一方面，受中国考试制度的影响，教师过分重视学生成绩的提高，过多占用了学生用于阅读的时间，严重影响了学生的阅读数量。
2.4教师缺乏正确的引导
学生阅读能力的提高离不开教师的正确引导。小学生正处于成长阶段，需要外界的引导，才能形成个人意识。然而，许多教师为了完成教学目标，放弃了学生阅读能力的培养。在课堂教学中，教师过多注重知识的单方面传授，讲得太多，学生阅读得太少。为了提高学生成绩，许多教师在教学中害怕遗漏，总是面面俱到，将一篇完整的文章分解得支离破碎，学生失去了思考的机会，也丧失了自主阅读的兴趣。
2.5学生缺乏良好的阅读环境
良好阅读环境的构建需要教师、家庭、学校的共同努力。教师重视阅读、家长喜欢阅读、家庭阅读氛围浓厚都会直接影响学生阅读能力的培养。许多家长喜欢看书读报，文化素养高，家庭学习氛围浓厚，给孩子带来潜移默化的影响。相反，如果家长文化修养不高，不喜欢读书看报，有的甚至打牌酗酒，这种家庭氛围下，孩子很难形成良好的阅读习惯。
3 提高小学生阅读能力的方法
3.1注重培养学生的阅读兴趣
要想有效地提高学生的阅读能力，仅靠课本知识的教学是不够的，还要依靠阅读教学，充分激发学生自主阅读的兴趣。广泛的课外阅读，能帮助学生掌握更多教材上没有的知识，不仅提高了阅读能力，还丰富了其科学知识。可见，激发学生的阅读兴趣对提高学生的阅读能力是至关重要的。教师在课堂教学中，要适当地向学生推荐适合小学生阅读的读物，并引导他们将所读之物灵活地运用到学习中。
3.2引导学生掌握正确的阅读方法
在教学过程中，教师要根据学生的个体差异性和教材的不同，引导学生采用适合自己的阅读方法。一方面，教师要引导学生了解不同的阅读方法，包括朗诵、默读、背诵、领读等等。在课堂教学之余，教师可以通过举办阅读比赛来鼓励学生积极阅读，提高阅读兴趣，不仅能使学生养成背诵范文的习惯，锻炼其记忆力，还能使他们的写作能力得到很大的提高。另一方面，教师还要引导学生掌握阅读技巧，将技巧灵活地运用到平时阅读中，使学生从小养成灵活读书、认真读书的好习惯。
3.3鼓励学生提出问题、自主解决问题
质疑的过程，是学生灵活运用所学知识的过程，有质疑，才会有学习的动力。在阅读教学过程中，教师要不断地鼓励学生大胆想象、敢于提问，培养学生发现问题和解决问题的能力，激发学生的求知欲。对于学生提出的问题，教师要引导学生自己读书、自己解决，或者小组讨论、共同探索解决办法。通过这种方法，不仅能够提高学生理解问题、解决问题的能力，还能提高学生的语言表达能力和沟通能力，对学生今后的发展具有重要意义。
4 结语
综上所述，阅读能力的提高对小学生今后的学习有着至关重要的作用。阅读教学不仅仅是一种教学方式，还是一种能力的培养，尤其在小学教学阶段，这更是一个不容忽视的问题。因此，在小学语文教学过程中，教师要重视对小学生自身阅读能力的提高，使其养成良好的阅读习惯，彻底告别阅读难的时代。
【参考文献】
[1]何义红.小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].新课程（上），2013（4）：22-23.
[2]邱晓燕.谈小学生阅读能力的培养[J].四川教育学院学报，2004（8）：31-32.