例析高考命题热点

来源 :中学生数理化·学习研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljyxq13571302523
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  一、考查氧化还原反应基本概念的判别
其他文献
实际生活当中,经常要碰到一些求解有關费用最省、路程最短、用时最少、利润最大、效率最高等问题,这些问题通常称为生活中的优化问题。根据近年的高考试卷分析,导数与生活的优化问题也逐渐成为高考的热点之一。我们可以利用导数来求解相关函数的最值的方法来解决这类问题。根据题设建立数学模型,借助相互关系寻找各条件间的联系,适当选定变量,构造相应的函数关系,通过求导数来解决实际问题,给出合理最佳的决策方案。
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立体几何中的探索性问题主要是对平行、垂直关系的探究,以及对条件和结论不完备的开放性问题的探究,解决这类问题一般根据探索性问题的设问,假设其存在并探索出结論,然后在这个假设下进行推理论证,若得到合乎情理的结论就肯定假设,若得到矛盾就否定假设。
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从新浪网上对2014年高考试题新课标(Ⅰ)卷难度调查结果可知,有51.0%的学生认为试题难度较大,32.1%的学生认为难度中等,16.9%的学生认为难度一般,包括我校学生普遍反映选择、填空题不难,解答题不简单.本人认真研究试卷,从考试内容范围和试卷整体结构来看,在考查重点知识、强调能力立意的同时,延续了“稳中求变,变中创新”的风格,难易适中,趋于稳定.文科试卷与去年试题相比,客观题难度略微降低,但
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在物理解题中,数学技巧具有不可取代的地位,尤其是将矢量引入物理学中后,这一特点显得尤为突出。以下,我们以电场叠加为例,一起来体会数学应用在物理解题中的绝妙之处。  图1  例如图1所示,A、B、C、D、E是半径为r的圆周上等间距的五个点,在这些点上各固定一个点电荷,除A点处的电荷量为-q外,其余各点处的电荷量均为+q,则圆心O处()。  A。场强大小为kqr2,方向沿OA方向  B。场强大小为kq
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摘要:新课程的高效课堂就是以学生为中心,让学生自觉行动、自主学习的课堂。这种课堂教学形态也称为“生本课堂”。生本课堂教学形态颠覆了传统课堂上只有教师讲、学生听的灌输局面,突出了学生的主体作用;在教学过程中学生的质疑、探疑和释疑环环相扣,突出了学生的主动地位;同时,小组合作不但体现了团队精神,更能彰显“它山之石可以攻玉”。生本课堂教学形态是对新课改理念的诠释,让学生通过自主、合作和探究获得知识、形成
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在物理解题方法中,假设法是应用非常普遍的一种解题方法,复杂的物理问题在假设法解题下能变得更加直观、简捷,这种优势是其他物理解题方法所不具备的。假设法的应用有助于关键点的找出从而容易地解出正确答案。文章针对假设法的应用分析了初中物理解题的策略。  较强的思维性是物理学科的一大特点,这就要求学生不能只单独靠记忆学习物理的知识,在记忆的基础上也要结合理性思维去学习。问题的分析需要将逻辑思维进行综合的应用
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一、细审题,挖掘题干信息  从根本上来讲,高中物理题目的求解主要包含审题、找寻解题突破口、作答及校验等四个主要部分。而审题是我们能否找到解题突破口的关键,直接关乎我们解题的成败。通过认真、仔细地审题,可以使我们明确充分挖掘题目中重要的题干信息,使我们明确出题人的出题目的与考查知识点,同时也可以使我们充分明确题干信息中所涉及到的物理场景以及已知条件与未知条件之间的关系,从而可以为后续的解题思路提供必
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补偿法作为物理解题的一个重要方法,可把复杂问题简单化,让我们更容易接受,并且还可以提升我们解决问题的能力。因此,我们要在解题的过程中,巧妙地运用补偿法来处理。
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莱博士高中物理实验箱是一种新型的集成式实验成套器材,其中有:运动与力实验箱、相互作用实验箱、曲线运动实验箱、机械传动实验箱、静电场实验箱、恒定电流实验箱、磁场实验箱、电磁感应实验箱、电学传感器实验箱、物态与物态变化实验箱、气体与热力学定律实验箱、分子运动理论实验箱、光学实验箱等十三类。它集便捷、前瞻、新颖、全面系统、兼容、耐用于一体,弥补了传统实验设备的不足。  场是物质存在的另一种形式,它和分子
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一、例题呈现
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